|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Gelişim ve Gelişim Kuramları
|
|
|
2
|
Doğum Öncesi Gelişim
|
|
|
3
|
Doğum Dönemi ve Yeni Doğanın Özellikleri
|
|
|
4
|
Bebeklik Döneminde Fiziksel ve Motor Gelişim
|
|
|
5
|
Bebeklik Döneminde Bilişsel ve Algı Gelişim
|
|
|
6
|
Bebeklik Döneminde İletişim ve Dil Gelişimi
|
|
|
7
|
Bebeklik Döneminde Sosyal- Duygusal ve Cinsel Gelişim
|
|
|
8
|
Erken Çocukluk Döneminde Fiziksel ve Motor Gelişim
|
|
|
9
|
Erken Çocukluk Döneminde Bilişsel ve Algı Gelişimi
|
|
|
10
|
Erken Çocukluk Döneminde Dil Gelişimi ve Erken Okuryazarlık
|
|
|
11
|
Erken Çocukluk Döneminde Sosyal ve Duygusal Gelişim
|
|
|
12
|
Erken Çocukluk Döneminde Cinsel ve Ahlak Gelişimi
|
|
|
13
|
Bebeklik Döneminde Gelişimin Değerlendirilmesi
|
|
|
14
|
Erken Çocukluk Döneminde Gelişimin Değerlendirilmesi
|
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Öğr. Gör. Gül KADAN
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
Aral, N. ve Duman, T. (Edit.) 2009. Eğitim Psikolojisi. Kriter Yayınları, İstanbul.
Aral, N., Baran, G., Bulut, Ş. ve Çimen, S. 2000. Çocuk gelişimi I. Ya-Pa Yayıncılık, İstanbul.
Aral, N., Baran, G., Bulut, Ş. ve Çimen, S. 2000. Çocuk gelişimi II. Ya-Pa Yayıncılık, İstanbul.
Davaslıgil, Ü.1999. Ana-baba okulu. Remzi Kitabevi, İstanbul.
Gander, M.J. ve Gardiner, H.W. 2004. Çocuk ve ergen gelişimi. İmge Kitabevi, Ankara.
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
Gelişime ilişkin kavram ve kuramlar, bebeklerin ve çocukların gelişim özellikleri, bebekleri ve çocukları değerlendirme yöntem ve teknikleri, bebeklerin ve çocukların gelişimlerini destekleme ile ilgili yeterlilikler kazandırmaktır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Gelişim ve Gelişim kuramları, Doğum öncesi gelişim, Doğum dönemi ve yeni doğanın özellikleri, Bebeklik döneminde fiziksel ve motor gelişim, Bebeklik döneminde bilişsel ve algı gelişimi, Bebeklik döneminde iletişim ve dil gelişimi, Bebeklik döneminde sosyal- duygusal ve cinsel gelişim, Erken çocukluk döneminde fiziksel ve motor gelişim, Erken çocukluk döneminde bilişsel ve algı gelişimi, Erken çocukluk döneminde sosyal ve duygusal gelişim, Erken çocukluk döneminde cinsel ve ahlak gelişimi, Bebeklik döneminde gelişimin değerlendirilmesi, Erken çocukluk döneminde gelişimin değerlendirilmesi
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Çocukların gelişim ve öğrenme özellikleri ile gelişimsel bozuklukları ve öğrenme güçlüklerini açıklar.
|
4
|
|
2
|
Çocuk gelişimi alanındaki temel ve güncellenmiş kuramsal ve uygulama için gerekli bilgilere, gerekli eğitim ve öğretim araçları ve kaynakları kullanarak sahip olur.
|
4
|
|
3
|
Çocuk gelişimi alanı ile ilgili eğitim programları, öğretim yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahip olur.
|
3
|
|
4
|
Çocuk gelişimi ile ilgili kazandığı bilgilerin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini karşılaştırmalı olarak değerlendirme ve yorumlama bilgisine sahip olur.
|
-
|
|
5
|
Çocukların gelişim özellikleri ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak eğitim programları hazırlar, uygular ve değerlendirir.
|
3
|
|
6
|
Özel gereksinimli çocukların gelişim özellikleri ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak eğitim programı hazırlar, uygular ve değerlendirir.
|
-
|
|
7
|
Farklı özellikteki çocukların topluma kazandırılması için çocuğu, aileyi ve eğitim kurumunu içine alan çok yönlü bir yaklaşımla uygun stratejiler geliştirir ve uygular.
|
3
|
|
8
|
Eğitim materyalleri geliştirir ve eğitim ortamlarını düzenler
|
-
|
|
9
|
Çocuk gelişimi ile ilgili özgün ürün, proje ve etkinlikler geliştirir, bu çalışmaları yönetir, süreci izleyip değerlendirir.
|
-
|
|
10
|
Ailelere yönelik rehberlik ve danışmanlık çalışmalarında gerekli olabilecek etkili öğretim ve iletişim yöntemlerini kullanır.
|
3
|
|
11
|
Çocuk gelişimi uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülmeyen sorunları çözmek için bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır, sorunlara kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri sunar
|
3
|
|
12
|
Toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlerin bilincinde olur.
|
-
|
|
13
|
Alanıyla ilgili olay ve olguları bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler, sorunları ortaya koyar
|
-
|
|
14
|
Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeyde alanyazını inceleyerek değerlendirir. İncelediği alanyazına dayalı olarak araştırma önerileri geliştirir.
|
-
|
|
15
|
Alanı ile ilişkili diğer meslek gruplarındaki kişi ve kurumlarla iletişime girerek, bilgilerini paylaşır, sorunları tartışır ve öneriler sunar.
|
-
|