|
Week
|
Topics
|
Study Metarials
|
|
1
|
Theory of Avant-garde
|
R1. Bürger, P. (2019). Avangard Kuramı. İletişim, İstanbul. Chapter-2.
|
|
2
|
Museum-Architecture-Design
|
R2. Foster, H. (2004). Tasarım ve Suç: Müze - Mimarlık - Tasarım. İletişim, İstanbul. Chapter-2.
|
|
3
|
The Unity of Art, Architecture and Design in the Age of Globalisation
|
R3. Foster, H. (2013). Sanat-Mimarlık Kompleksi: Küreselleşme Çağında Sanat, Mimarlık ve Tasarımın Birliği. İletişim, İstanbul. Chapter-3.
|
|
4
|
Social Art
|
R4. McWilliam, N. (2011). Mutluluk Hayalleri: Sosyal Sanat ve Fransız Solu (1830-1850). İletişim, İstanbul. Chapter-1.
|
|
5
|
Art and Trade in the Golden Age of Netherlands
|
R5. North, M. (2014). Hollanda Altın Çağı`nda Sanat ve Ticaret. İletişim, İstanbul. Chapter-1.
|
|
6
|
Dada
|
R6. Artun, N. A., Artun, A. (2018). Dada Kılavuz: 1913-1923 Münih, Zürih, Berlin, Paris. İletişim, İstanbul. Chapter-2.
|
|
7
|
Art and its Shadow
|
R7. Perniola, M. (2015). Sanat ve Gölgesi: Sanattan Geriye Ne Kaldı? İletişim, İstanbul. Chapter-3.
|
|
8
|
Art Regime and Politics
|
R8. Rancière, J. (2012). Estetiğin Huzursuzluğu: Sanat Rejimi ve Politika. İletişim, İstanbul. Chapter-2.
|
|
9
|
Contemporary Art and Biennials
|
R9. Stallabrass, J. (2009). Sanat A.Ş.: Çağdaş Sanat ve Bienaller. İletişim, İstanbul. Chapter-1.
|
|
10
|
The Weird Economy of Contemporary Art and the Auction Houses
|
R10. Thompson, D. (2011). Sanat Mezat: Çağdaş Sanatın ve Müzayede Evlerinin Tuhaf Ekonomisi. İletişim, İstanbul. Chapter-3.
|
|
11
|
Artist
|
R11. Wilde, O. (2008). Sanatçı: Eleştirmen, Yalancı, Katil. İletişim, İstanbul. Chapter-3.
|
|
12
|
Culture and Society: 1780-1950
|
R12. Williams, R. (2017). Kültür ve Toplum: 1780-1950. İletişim, İstanbul. Chapter-1.
|
|
13
|
Privatization of Culture
|
R13. Wu, C. T. (2005). Kültürün Özelleştirilmesi: 1980`ler Sonrasında Şirketlerin Sanata Müdahalesi. İletişim, İstanbul. Chapter-1.
|
|
14
|
Urban Transformation and Festivalism
|
R14. Yardımcı, S. (2005). Kentsel Değişim ve Festivalizm: Küreselleşen İstanbul`da Bienal. İletişim, İstanbul. Chapter-2.
|
|
Prerequisites
|
-
|
|
Language of Instruction
|
Turkish
|
|
Responsible
|
Assoc. Prof. Nuray AKKOL
|
|
Instructors
|
-
|
|
Assistants
|
-
|
|
Resources
|
R1. Bürger, P. (2019). Avangard kuramı. İletişim, İstanbul.
R2. Foster, H. (2004). Tasarım ve suç: Müze - mimarlık - tasarım. İletişim, İstanbul.
R3. Foster, H. (2013). Sanat-mimarlık kompleksi: Küreselleşme çağında sanat, mimarlık ve tasarımın birliği. İletişim, İstanbul.
R4. McWilliam, N. (2011). Mutluluk hayalleri: Sosyal sanat ve Fransız solu (1830-1850). İletişim, İstanbul.
R5. North, M. (2014). Hollanda altın çağı`nda sanat ve ticaret. İletişim, İstanbul.
R6. Artun, N. A., Artun, A. (2018). Dada kılavuz: 1913-1923 Münih, Zürih, Berlin, Paris. İletişim, İstanbul.
R7. Perniola, M. (2015). Sanat ve gölgesi: Sanattan geriye ne kaldı? İletişim, İstanbul.
R8. Rancière, J. (2012). Estetiğin huzursuzluğu: Sanat rejimi ve politika. İletişim, İstanbul.
R9. Stallabrass, J. (2009). Sanat A.Ş.: Çağdaş sanat ve bienaller. İletişim, İstanbul.
R10. Thompson, D. (2011). Sanat mezat: Çağdaş sanatın ve müzayede evlerinin tuhaf ekonomisi. İletişim, İstanbul.
R11. Wilde, O. (2008). Sanatçı: Eleştirmen, yalancı, katil. İletişim, İstanbul.
R12. Williams, R. (2017). Kültür ve toplum: 1780-1950. İletişim, İstanbul.
R13. Wu, C. T. (2005). Kültürün özelleştirilmesi: 1980`ler sonrasında şirketlerin sanata müdahalesi. İletişim, İstanbul.
R14. Yardımcı, S. (2005). Kentsel değişim ve festivalizm: Küreselleşen İstanbul`da bienal. İletişim, İstanbul.
|
|
Supplementary Book
|
-
|
|
Goals
|
The aim of this course is to experiment with different materials and research on surface.
|
|
Content
|
Implementation of various projects in the workshop, preparation, evaluation and implementation of drafts for projects constitute the content of this course.
|
|
Program Learning Outcomes |
Level of Contribution |
|
1
|
The student gets acquainted with the basic concepts and problems of art and painting art.
|
4
|
|
2
|
The student has general information about the historical process of the painting art.
|
-
|
|
3
|
The student is acquainted with the methods, techniques and tools of the painting art and applies them.
|
4
|
|
4
|
The student analyses and compares paintings of different historical periods in the light of different artistic concepts.
|
-
|
|
5
|
The student has the critical culture to follow the artistic problems and innovations of her/his age.
|
-
|
|
6
|
The student develops professionally artistic and cultural projects.
|
5
|
|
7
|
The student has the skill of performing interdisciplinary studies.
|
3
|
|
8
|
The student has the study discipline, communion and responsibility of the workshop environment.
|
5
|
|
9
|
The student gets acquainted with the professional ethics and applies it.
|
2
|
|
10
|
The student makes a connection between the work of art and life, and applies it.
|
-
|
|
11
|
The student presents and shares her/his artistic, cultural and intellectual opinions by means of modern mediums.
|
4
|
|
12
|
The student has the awareness of life-long learning and the skill of applying it.
|
-
|
|
13
|
The student designs and applies unique works of art.
|
4
|
|
14
|
The student has the application knowledge to share and display her/his designs.
|
-
|
|
15
|
The student has the skills of conducting research regarding her/his field, reaching the resource, and interpreting assessing and using the knowledge.
|
-
|