|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Nüfus Konularına Giriş- Dünya Nüfus Dağılımı
|
|
|
2
|
Nüfus Artışına Giriş
|
|
|
3
|
Temel Demografik Tanımlar, Değişken ve Göstergeler
|
|
|
4
|
Nüfus Teorileri
|
|
|
5
|
Nüfus Konusuna Malthuscu ve Neo-Maltuscu Bakış
|
|
|
6
|
Doğurganlık & Ekonomi Temelli Doğurganlık Teorileri
|
|
|
7
|
Ölümlülük & Sağlık & Kalkınma
|
|
|
8
|
Demografik Geçiş Teorileri
|
|
|
9
|
Göç & Ekonomi Temelli Göç Teorileri
|
|
|
10
|
Göç ve Kalkınma
|
|
|
11
|
Beşeri Sermaye ve Eğitim
|
|
|
12
|
Yaşlanma ve Yaşlanmanın Ekonomi Üzerine Etkisi
|
|
|
13
|
Türkiye`nin Demografik Geçişi ve Türkiye Ekonomisi-1
|
|
|
14
|
Türkiye`nin Demografik Geçişi ve Türkiye Ekonomisi-2
|
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
İktisat bilimi ile ilgili terimleri ve temel teorileri kavrar, uygular ve değerlendirir.
|
-
|
|
2
|
Temel matematik ve istatistik bilgisini iktisadın her alanında uygulayabilme bilgisine sahiptir.
|
-
|
|
3
|
Paket programlar (E-views, SPSS vb.) yardımıyla iktisadi konuları analiz eder ve değerlendirir.
|
-
|
|
4
|
Disiplinler arası bilimsel çalışma yapabilme donanımına sahiptir.
|
5
|
|
5
|
Türkiye ekonomisi üzerinde yorum yapabilme bilgisine sahiptir.
|
4
|
|
6
|
İktisat bilimi çerçevesinde güncel ekonomik olayları kavrar, analiz eder ve yorumlar.
|
3
|
|
7
|
Sosyo-ekonomik problemleri bireysel veya grup olarak çözebilme becerisine sahiptir.
|
4
|
|
8
|
İktisadi hayatın gerekleri doğrultusunda sorumluluk alabilen girişimcilik vasfına sahiptir.
|
-
|
|
9
|
Dünya ekonomisini konjonktürel perspektifte analiz eder.
|
3
|
|
10
|
İktisadi bir sorunla ilgili proje döngüsünü tanımlar, projeyi hazırlar ve yönetir.
|
-
|
|
11
|
Alanındaki literatürü takip eder ve yararlanır.
|
4
|
|
12
|
Farklı kurum ve kuruluşların ihtiyaç duyduğu eleman vasfına sahiptir.
|
4
|
|
13
|
Bilgisayar yazılımı ile diğer bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır.
|
-
|
|
14
|
Yaşam boyu öğrenme davranışı kazanabilir ve geliştirebilir.
|
-
|
|
15
|
Mesleki ve etik değerlere uygun olarak hareket eder.
|
3
|