|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Konuya ilişkin kavramsal çerçeve
|
|
|
2
|
Genç ve gençlik
|
|
|
3
|
İstihdam ve İşsizlik
|
|
|
4
|
İşsizliğin türleri
|
|
|
5
|
İşsizliğin görünümü
|
|
|
6
|
Dünyada ve Türkiye?de genç işsizliğinin görünümü
|
|
|
7
|
Genç İşsizliğinin nedenleri
|
|
|
8
|
Genç işsizliğinin sonuçları
|
|
|
9
|
Genç işsizliği ile mücadele ve istihdam politikaları
|
|
|
10
|
Kamu istihdam politikaları
|
|
|
11
|
İşgücü Piyasası Eğitim Programları
|
|
|
12
|
İş Oluşturma Programları
|
|
|
13
|
Bilgilendirme işe yerleştirme hizmetleri
|
|
|
14
|
Aktif İstihdam politikaları
|
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
İşletmelerin ihtiyaç ve beklentilerine uygun insan kaynağını seçebilme, değerlendirebilme.
|
4
|
|
2
|
Çalışma yaşamına yönelik mevzuat hükümlerini ve yargı kararlarını düzenli olarak takip edebilme, analitik bir bakış açsıyla tahlil edebilme ve söz konusu hüküm ve kararları iş uyuşmazlıklarının çözümünde kullanabilme.
|
4
|
|
3
|
İktisadi olayları sebep, sonuç ve nitelikleri ile kavrayabilme; ekonomik gelişmeleri yakından takip edebilme, izleyebilme, yorumlayabilme ve karar süreçlerinde kullanabilme.
|
4
|
|
4
|
Kariyer yönetiminde bilinçlenebilmek ve mesleki özgüven kazanabilmek için akademik ve güncel bilgi kaynaklarını kullanabilme.
|
5
|
|
5
|
Sosyal politikanın temel ilke, kural ve güncel konularını, ülkenin koşulları ve uluslararası genel kabul gören normlar çerçevesinde sorgulayabilme ve yorumlayabilme.
|
5
|
|
6
|
İnsan davranışlarını etkileyen toplumsal faktörleri değerlendirebilme.
|
4
|
|
7
|
Global ve yerel çalışma yaşamında bireysel davranışların psikososyal yapısını analiz edebilme, yönlendirebilme ve etkili iletişim, takım çalışması gibi konularda mesleki bilince sahip olabilme.
|
4
|
|
8
|
Emek piyasalarının yapısı ve işleyişi ile ilgili temel dinamikleri kavrayabilme.
|
4
|
|
9
|
Sosyal adalet bilinciyle sorunları tanımlayabilme.
|
3
|
|
10
|
Çalışma yaşamına yönelik normları karşılaştırmalı olarak değerlendirebilme.
|
5
|
|
11
|
Disiplinler arası düşünebilme ve etkili iletişim kurabilme.
|
4
|
|
12
|
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olabilme.
|
4
|
|
13
|
Yaşam boyu ve kendi kendine öğrenebilme.
|
4
|