|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Türk edebiyatında destan, özellikleri ve örnekler
|
|
|
2
|
Mit, mitoloji; özellikleri ve örnekler
|
|
|
3
|
Efsane, memorat; özellikleri ve örnekler
|
|
|
4
|
Menkıbe ve menâkıpnâmeler, özellikleri ve örnekler
|
|
|
5
|
Türk halk hikayesi, özellikleri ve örnekler
|
|
|
6
|
Türk halk masalları, özellikleri ve örnekler
|
|
|
7
|
Vize
|
|
|
8
|
Halk fıkraları, özellikleri ve örnekler
|
|
|
9
|
Atasözleri ve deyimler, özellikleri
|
|
|
10
|
Bilmece ve tekerleme
|
|
|
11
|
Ninni, özellikleri ve örnekler
|
|
|
12
|
Ağıt, özellikleri ve örnekler
|
|
|
13
|
Karagöz ve kukla
|
|
|
14
|
Meddah, orta oyunu, köy tiyatrosu
|
|
|
Ön Koşul
|
Ön koşul yok
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Prof. Dr. Abdulselam Arvas
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
Yok
|
|
Kaynaklar
|
Yıldırım Dursun, Türk Edebiyatında Bektaşî Fıkraları, Akçağ Yay., Ankara 1999.
Boratav Pertev Nâilî, 100 Soruda Türk Halk Edebiyatı, Gerçek Yay., İstanbul 1995.
Elçin Şükrü, Türk Halk Edebiyatına Giriş, Kültür Bak. Yay., Ankara 1986.
Elçin Şükrü, Türk Halk Edebiyatı Araştırmaları, Akçağ Yay., Ankara 1988.
Güzel Abdurrahman, Ali Torun, Türk Halk Edebiyatı El Kitabı, Akçağ Yay., 2005.
Türkmen Nihal, Orta Oyunu, MEB Yay., İstanbul 1991.
Öcal Oğuz, Türk Halk Edebiyatı El Kitabı, Grafiker Yay., Ankara 2004.
Sakaoğlu Saim, 101 Anadolu Efsanesi, Kültür Bak. Yay., Ankara 1989.
|
|
Yardımcı Kitap
|
Köprülü Fuat, Edebiyat Araştırmaları, TTK Yay., İstanbul, 1989.
Köprülü Fuat, Türk Saz Şairleri, Akçağ Yay., Ankara 1962.
Ögel Bahaddin, Türk Mitolojisi, C. I-II, TTK Yay., Ankara 1971.
Çobanoğlu Özkul, Âşık tarzı Kültür Geleneği ve Destan Türü, Akçağ, Ankara 2000
|
|
Dersin Amacı
|
Türk halk edebiyatı ürünlerinin ister manzum, ister mensur, ister ferdî ister anonim olsun şekil, muhteva ve üslubu hakkında bilgi verme ve ürünlerin özelliklerini kavratma.
|
|
Dersin İçeriği
|
-
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanına ait güncel ders araç-gereçleri ile desteklenmiş ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
|
3
|
|
2
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki çalışmalarda kullanılan geleneksel ve çağdaş araştırma yöntem ve tekniklerini bilir.
|
3
|
|
3
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, eğitim-öğretim ve araştırma alanlarında kullanır ve karşılaştığı sorunların çözümlerinde uygular.
|
3
|
|
4
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
|
4
|
|
5
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki bilgi ve becerilerini kullanarak, kişisel ve kurumsal gelişime katkı sağlar.
|
5
|
|
6
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
|
3
|
|
7
|
Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
|
5
|
|
8
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanı ile ilgili sorunlara yönelik çözüm önerilerini nitel ve nicel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan veya olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçları yoluyla paylaşır.
|
4
|
|
9
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır.
|
3
|
|
10
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanı ile ilgili bilgileri belirli akımlar ve kuramlar çerçevesinde değerlendirerek toplar, çözümler, yorumlar ve ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla paylaşır.
|
4
|
|
11
|
Türk Dili ve Edebiyatı ile ilgili bilgilerin araştırılması ve uygulanması sürecinde etik değerleri gözetir.
|
3
|
|
12
|
Sosyal ve kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
|
4
|
|
13
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında bilişim teknolojilerini de kullanarak disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar.
|
4
|
|
14
|
Tarih boyunca Türk Dili ve Edebiyatının bağlantı içerisinde bulunduğu dilleri bilir, böylece iki dil ve edebiyat arasındaki etkileşimleri kavrar.
|
3
|
|
15
|
Türk dilinin farklı dönemlerde meydana getirilmiş eserlerini çok yönlü olarak - metnin dili, tarihi, edebî değeri, şekil özellikleri, döneminin ve içinde yaşadığımız zamanın sanat anlayışı açısından - çözümler.
|
4
|