|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Mesnevînin tanımı, özellikleri, bölümleri.
|
|
|
2
|
Fars Edebiyatında mesnevî.
|
|
|
3
|
Türk Edebiyatında XVI. yüzyıl sonuna kadar kronolojik olarak mesnevî.
|
|
|
4
|
Fars ve Türk Edebiyatlarındaki mesnevîler hakkında genel bir mukayese.
|
|
|
5
|
XIII.yüzyıl mesnevî edebiyatı, Mevlânâ&`nın mesnevîsinden ve Yunus Emre`nin Risaletü`n-Nushiyesi`nden metin örneklerinin incelenmesi.
|
|
|
6
|
XIV.yüzyıl mesnevî edebiyatı ve Garib-nâme’den örnek metinler.
|
|
|
7
|
XV.yüzyıl mesnevî edebiyatı ve Mevlid, Har-nâme, Halil-nâme, Hüsrev ü Şirin gibi mesnevîlerden metin örnekleri.
|
|
|
8
|
Vize
|
|
|
9
|
XVI.Yüzyıl mesnevî edebiyatı, Yusuf u Züleyha ve Vamık u Azra’dan metin örnekleri.
|
|
|
10
|
Fuzûlî, Leylâ vü Mecnûn.
|
|
|
11
|
XVII.yüzyıl mesnevî edebiyatı, Nevî-zâde Atayî’nin mesnevîlerinden örnekler.
|
|
|
12
|
XVIII.yüzyıl mesnevî edebiyatı.
|
|
|
13
|
XIX.yüzyıl mesnevî edebiyatı.
|
|
|
14
|
Şeyh Galib, Hüsn ü Aşk.
|
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Öğr. Üyesi İbrahim AKYOL
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
1-Çelebioğlu, Amil, (1999), Türk Edebiyatında Mesnevi (XV.yy?a Kadar), Kitabevi, İstanbul,.
2-Kartal, Ahmed, (2001), ?Türkçe Mesnevilerin Tertip Özellikleri?, Bilig. S.19, Ankara, , s.69-119.
3-Kutlar, Fatma S., (2000), ?Mesnevî Nazım Şekline Genel Bir Bakış ve Türk Edebiyatında Mesnevî Araştırmalarıyla İlgili Bir Kaynakça Denemesi?, Türkbilig : Türkoloji Araştırmaları, S.1, Ankara, , s.102-157.
4-Şentürk, Ahmet Atilla, (2002), XVI.Asra Kadar Anadolu Sahası Mesnevilerinde Edebî Tasvirler, Kitabevi, İstanbul,
5-Ünver, İsmail, (1986), ?Mesnevi?, Türk Dili, Türk Şiiri Özel Sayısı II (Divan Şiiri), S.415-417, Temmuz-Ağustos-Eylül, Ankara, , s.430-563.
|
|
Yardımcı Kitap
|
1-Akdoğan, Yaşar, (1988), İskender-nâme?den Seçmeler, Ankara.
2-Aksoyak, İ.Hakkı, (1996), ?Gelibolulu Mustafa Âlî?nin Gelibolu Şehrengizi?, Türklük Bilimi Araştırmaları, S.3, Sivas, , s.157-176.
3-Alpay, Günay, (1961), ?Zâtî ve Şem ü Pervâne Mesnevisi?, İ.Ü.Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Dergisi, C.XI,İstanbul, ,s.129-142.
4-Âşık Paşa, (2000), Garîbnâme (Tıpkıbasım, Karşılaştırmalı Metin ve Aktarma), Haz. Kemal Yavuz, Ankara.
5-Canım, Rıdvan, (1998), Türk Edebiyatında Sâkînâmeler ve İşretnâme, Akçağ Yay., Ankara.
6-Erzurumlu Darîr, (1994), Kıssa-i Yûsuf, Haz.Leyla Karahan, Ankara.
7-Lâmi?î, (1998), Vâmık u Azrâ, Haz. Gönül Ayan, Ankara.
|
|
Dersin Amacı
|
Klasik Türk Edebiyatında mesnevi nazım şekliyle yazılmış eserlerin genel bir değerlendirmesiyle bu tarz eserlerin şekil ve muhteva özelliklerini metinlerden hareketle belirtmek.
|
|
Dersin İçeriği
|
Mesnevînin tanımı, özellikleri, bölümleri.
Fars Edebiyatında mesnevî.
Türk Edebiyatında XVI. yüzyıl sonuna kadar kronolojik olarak mesnevî.
Fars ve Türk Edebiyatlarındaki mesnevîler hakkında genel bir mukayese.
XIII.yüzyıl mesnevî edebiyatı, Mevlânâ?nın mesnevîsinden ve Yunus Emre?nin Risaletü?n-nushiyesinden metin örneklerinin incelenmesi.
XIV.yüzyıl mesnevî edebiyatı ve Garib-nâme?den örnek metinler.
XV.yüzyıl mesnevî edebiyatı ve Mevlid, Har-nâme, Halil-nâme, Hüsrev ü Şirin gibi mesnevîlerden metin örnekleri.
ARA SINAV
XVI.Yüzyıl mesnevî edebiyatı, Yusuf u Züleyha ve Vamık u Azra?dan metin örnekleri.
Fuzûlî, Leylâ vü Mecnûn.
XVII.yüzyıl mesnevî edebiyatı, Nevî-zâde Atayî?nin mesnevîlerinden örnekler.
XVIII.yüzyıl mesnevî edebiyatı.
XIX.yüzyıl mesnevî edebiyatı.
Şeyh Galib, Hüsn ü Aşk.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanına ait güncel ders araç-gereçleri ile desteklenmiş ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
|
2
|
|
2
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki çalışmalarda kullanılan geleneksel ve çağdaş araştırma yöntem ve tekniklerini bilir.
|
4
|
|
3
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, eğitim-öğretim ve araştırma alanlarında kullanır ve karşılaştığı sorunların çözümlerinde uygular.
|
5
|
|
4
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
|
4
|
|
5
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki bilgi ve becerilerini kullanarak, kişisel ve kurumsal gelişime katkı sağlar.
|
4
|
|
6
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
|
3
|
|
7
|
Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
|
3
|
|
8
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanı ile ilgili sorunlara yönelik çözüm önerilerini nitel ve nicel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan veya olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçları yoluyla paylaşır.
|
4
|
|
9
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır.
|
5
|
|
10
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanı ile ilgili bilgileri belirli akımlar ve kuramlar çerçevesinde değerlendirerek toplar, çözümler, yorumlar ve ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla paylaşır.
|
3
|
|
11
|
Türk Dili ve Edebiyatı ile ilgili bilgilerin araştırılması ve uygulanması sürecinde etik değerleri gözetir.
|
5
|
|
12
|
Sosyal ve kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
|
5
|
|
13
|
Türk Dili ve Edebiyatı alanında bilişim teknolojilerini de kullanarak disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar.
|
4
|
|
14
|
Tarih boyunca Türk Dili ve Edebiyatının bağlantı içerisinde bulunduğu dilleri bilir, böylece iki dil ve edebiyat arasındaki etkileşimleri kavrar.
|
5
|
|
15
|
Türk dilinin farklı dönemlerde meydana getirilmiş eserlerini çok yönlü olarak - metnin dili, tarihi, edebî değeri, şekil özellikleri, döneminin ve içinde yaşadığımız zamanın sanat anlayışı açısından - çözümler.
|
5
|