|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Veri dosyasının oluşturulması
|
|
|
2
|
SPSS komutları ve işlem adımları
|
|
|
3
|
Frekans dağılımları ve betimsel istatistikler
|
|
|
4
|
Basit ve kısmi korelasyon
basit korelasyon
|
|
|
5
|
Kısmi korelasyon
|
|
|
6
|
İlişkisiz bağımsız örneklemler t-testi
|
|
|
7
|
İlişkisiz örneklermler için tek faktörlü varyans analizi(tek yönlü anova)
|
|
|
8
|
İlişkisiz örneklemler için iki faktörlü anova
|
|
|
9
|
İlişkili örneklermler (tekrarlı ölçümler) için tek faktörlü anova
|
|
|
10
|
Basit ve çoklu regrasyon, basit doğrusal regrasyon
|
|
|
11
|
Çoklu doğrusal regrasyon
|
|
|
12
|
Parametrik olmayan testler, tek örneklem kay-kare testi.
|
|
|
13
|
İki değişken için kay-kare testi
|
|
|
14
|
Geçerlik ve güvenirlik analizi
|
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Doç. Dr. Şahin DOĞAN
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
Büyüköztürk, Ş. (2015). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem Akademi Yay.
Köklü, N., Büyüköztürk, Ş., vd.,(2009). Sosyal Bilimler için İstatistik,Ankara: Pegem Akademi Yay.
|
|
Yardımcı Kitap
|
Akın, F.,(2002). Sosyal Bilimlerde İstatistik,Ankara: Ekin Kitabevi Yay.
Çakır, F.,(2009). Sosyal Bilimlerde İstatistik, Alfa Yay.,
İslamoğlu, A. H.,(2009). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri (SPSS Uygulamalı),İstanbul: Beta Basım Yayım,
Kolektif,(2005). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri SPSS Uygulamalı,Sakarya: Sakarya Kitabevi.
|
|
Dersin Amacı
|
İstatistiklere ilişkin temel kavramlar hakkında bilgi ve beceri, sosyal bilimde istatistiğin kullanımı, bazı teorik ve örneklem dağılımlarını, hipotez testini ve sosyal bilim alanında kullanılan istatistiksel yöntemleri öğretmek ama bu dersin amacını oluşturmaktadır.
|
|
Dersin İçeriği
|
İstatistiklere ilişkin temel kavramlar hakkında bilgi ve beceri, sosyal bilimde istatistiğin kullanımı, bazı teorik ve örneklem dağılımlarını, hipotez testini ve sosyal bilim alanında kullanılan istatistiksel yöntemleri öğretmek ama bu dersin amacını oluşturmaktadır.
|