|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Toplumsal cinsiyeti anlamak.
|
K1, ss.1-10
|
|
2
|
Toplum, kadın ve erkekleri dişil ve eril varlıklara nasıl dönüştürüyor?
|
K1, ss.11-22
|
|
3
|
Toplumsal Cinsiyete Dayalı İş Bölümü
|
K1, ss.27-39
|
|
4
|
Ataerkil Sistemi Tanımak
|
K2, ss.1-7
|
|
5
|
Ataerkil Sistemin Dayanakları
|
K2, ss.8-18
|
|
6
|
Ataerkil Sistemin Kökenleri Hakkında Açıklamalar
|
K2, ss.19-38
|
|
7
|
Modernleşme ve Kadın
|
K3, ss.72-88
|
|
8
|
Aile Sorunsalı: Aile, Evlilik, Annelik, Babalık
|
K4, ss.49-67
|
|
9
|
Evlilik Tartışmaları
|
K4, ss.240-278
|
|
10
|
Aile İçi Şiddet
|
K6, ss.118-135
|
|
11
|
Feminist Yaklaşımlar
|
K5, ss.51-74
|
|
12
|
Feminist Metodoloji
|
K5, ss.51-74
|
|
13
|
Türkiye`nin Politik Alanında Kadının Yeri
|
K3, ss.17-35
|
|
14
|
Türkiye`de Kadın Emeği
|
K6, ss.24-44
|
|
Ön Koşul
|
Yok
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Doç. Dr. Kemal Dil
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1. Bhasin, K. (2003a), Toplumsal Cinsiyet: Bize Yüklenen Roller, Çev. A. Coşkun,İstanbul: Kadav.
K2. Bhasin, K. (2003b), Ataerkil Sistemi: Erkeklerin Dünyasında Yaşamak, Çev. A. Coşkun, İstanbul: Kadav.
K3. Phillip, A. (1995), Demokrasinin Cinsiyeti, Çev. A. Türker, İstanbul: Metis.
K4. Hirata, H. ve Arakadaşları, Aile Sorunsalı: Aile, Evlilik, Annelik, İstanbul: Metis.
K5. Boltaş, D. (1992), Batıdaki Feminist Kuramlar ve 1980 Sonrası Türk Feminizmi, Türkiye`de Kadın Olgusu, Haz. N. Arat, İstanbul: Say Yayınları, 51-74.
K6. Ecevit, Y. ve Karkıner, N. (ed.) (2013), Toplumsal Cinsiyet Tartışmaları, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayını, 24-44.
|
|
Yardımcı Kitap
|
YK1. Donovan, J. (1997), Feminist Teori, Amerikan Feminizminin Entelektüel Gelenekleri, Çev. F. Sayılan ve Ark.,İstanbul: İletişim.
YK2. Butler, J. (2014), Cinsiyet Belası: Feminizm ve Kimliğin Altüst Edilmesi, Çev. B. Ertür, Dördüncü Basım, İstanbul: Metis.
YK3. Abadan Unat, N. (1992), ?Kadın Araştırmalarının Neden, Amaç ve Kapsamı?, Türkiye?de Kadın Olgusu, Yay. Haz. N. Arat, İstanbul: SaY.
YK4. Acar, F. ve ark. (2013), Türkiye?de Cinsiyet Eşitliğine Elverişli Ortamın Oluşturulması BM Ortak Programı: Taslak Rapor.
YK5. Kandiyoti, D. (2013), Cariyeler, Bacılar, Yurttaşlar: Kimlikler ve Toplumsal Dönüşümler, Çev. A. Bora ve ark., Dördüncü Basım, İstanbul: Metis.
YK6. Mimir, A. (2017), Kadının Hak Arama Rehberi, 1. Baskı, İstanbul: Doğan Kitap.
YK7. Pelizzon, S. M. (2009), Kadının Konumu Nasıl Değişti? Feodalizmden Kapitalizme, Ed. C. Somel, Çev. İ. E. Sadi ve C. Somel,Ankara: İMGE.
|
|
Dersin Amacı
|
Dersin amacı,öğrencilerde toplumsal cinsiyet farkındalığını geliştirmek,Türkiye`nin toplumsal, politik, ekonomik ve kültürel alanında kadının yerini analiz edebilme becerisini arttırmaktır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Bu dersin içeriğini, Cinsiyet ve toplumsal cinsiyet kavramlarının anlamı,toplumsal alanda eril ve dişil ayrışmayı oluşturan ölçütleri ve mekanizmaları, toplumsal gelişme ve değişme sürecinde kadının konumu, Türkiye Politik alanında kadının konumu, evlilik, aile, babalık ve annelik olguları, Feminist yaklaşımlar ve metodoloji ve kadının emeği oluşturmaktadır.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Sosyoloji programından mezun olan öğrenci, kendi başına sosyolojik araştırma becerisini kazanır.
|
-
|
|
2
|
Sosyolojik düşünme kapasitesini öğrenir ve geliştirir.
|
-
|
|
3
|
Sosyoloji bilgi ve müktesebatına sahip olur.
|
-
|
|
4
|
Tekil sosyal olaylar ile sosyal teoriler arasında ilişki kurma kapasitesini edinir ve bu kapasiteyi geliştirir.
|
-
|
|
5
|
Tarihsel olaylar ve olgular ile güncel sosyolojik olaylar ve durumlar arasında bağlantı kurar.
|
4
|
|
6
|
Eleştirel düşünme yeteneği kazanır.
|
5
|
|
7
|
Sosyal olayları ve olguları teorik olarak anlama, açıklama ve yorumlama becerisini kazanır.
|
3
|
|
8
|
Disiplinler arası bakış açısını kazandırır
|
4
|