|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Dersin tanımı, kapsamı ve Genel kaynaklar
|
|
|
2
|
Feodal Sistemin Çöküş Süreci
|
|
|
3
|
Yeni Sınıfların Ortaya Çıkışı
|
|
|
4
|
Rönesans ve Reformasyon Dönemi
|
|
|
5
|
Coğrafi Keşifler
|
|
|
6
|
Büyük Emperyalistik Güçlerin Ortaya Çıkışı
|
|
|
7
|
Ulusal Monarşiler ve Merkantalizm
|
|
|
8
|
Ulusal Monarşiler ve Merkantalizm
|
|
|
9
|
Hegemonya Mücadeleleri ve Osmanlı Devleti
|
|
|
10
|
Din Savaşları
|
|
|
11
|
Endüstri Devrimi ve Yedi Yıl Savaşları
|
|
|
12
|
Prusya ve Rusya?nın Yükselişi
|
|
|
13
|
Fransız Devrimi
|
|
|
14
|
Fransız Devrimi
|
|
|
Ön Koşul
|
Yok
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Güner Doğan
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
Stephen J Lee, Avrupa Tarihinden Kesitler 1494-1789, Çev. Ertürk Demirel, 2002, Bekir Sıtkı Baykal, Yeni Zamanda Avrupa Tarihi,, 1961, Raimondo Luraghi, Sömürgecilik Tarihi, çev. A. Emeç, İstanbul. 1994.
|
|
Yardımcı Kitap
|
Ferro. Marc, Fetihlerden Bağımsızlık Hareketlerine Sömürgecilik Tarihi, Çev: Muna Cedden, İmge Kitabevi, Ankara, 2002.
Aldrich, Robert, Emperyal Çağ, Çev: Nurettin Elhüseyni, Oğlak Yayınclık, İstanbul, 2007
|
|
Dersin Amacı
|
Feodalitenin çözülmeye başladığı XIV. Yüzyıl sonlarından 1789 Fransız Devrimi?ne kadar Avrupa?nın yaşadığı değişimi; sosyal, ekonomik, kurumsal, siyasal alanda ve uluslararası ilişkiler bağlamında incelemek
|
|
Dersin İçeriği
|
Feodal Sistemin Çöküş Süreci, Yeni Sınıfların Ortaya Çıkışı, Rönesans ve Reformasyon Dönemi, Coğrafi Keşifler, Büyük Emperyalistik Güçlerin Ortaya Çıkışı, Ulusal Monarşiler ve Merkantalizm, Hegemonya Mücadeleleri ve Osmanlı Devleti, Din Savaşları,Endüstri Devrimi ve Yedi Yıl Savaşları, Prusya ve Rusya`nın Yükselişi,Fransız Devrimi
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Sahalarında kazandıkları birikime dayalı olarak, güncel ders materyallerine, araştırma yöntem ve tekniklerine, kuramsal bilgilere sahiptir.
|
2
|
|
2
|
Sahalarında edindikleri kuramsal bilgileri; eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet etmek için kullanır, analiz eder ve uygular.
|
2
|
|
3
|
Bireysel ve bir ekibin üyesi olarak çalışma yeterliliğine sahiptir.
|
-
|
|
4
|
Edindiği bilgi ve bulguları analitik bir yaklaşımla değerlendirir.
|
3
|
|
5
|
Öğrenmenin hayat boyu devam eden bir süreç olduğu konusunda olumlu bir tavır geliştirir.
|
-
|
|
6
|
Sahalarındaki çalışmalarda elde ettikleri nicel ve nitel verileri ilgili alanda bulunan, uzman ve uzman olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçlarıyla paylaşır.
|
2
|
|
7
|
Farklı sosyal, kültürel ve sanatsal etkinlikleri planlanmasında yer alır ve katılır.
|
1
|
|
8
|
Yabancı dil kullanarak tarih ve beşeri bilimlerin diğer alanlarında kuramsal ve uygulamalı bilgileri takip eder ve ilgili alanlardaki kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır.( Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde)
|
-
|
|
9
|
Sahalarının gerektirdiği bilgisayar, bilgi ve teknolojilerini kullanır.
|
-
|
|
10
|
Sahalarındaki bilgilerin paylaşılması sürecinde etik değerleri dikkate alır.
|
3
|
|
11
|
Beşeri bilimler sahasında disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar.
|
2
|
|
12
|
Sahalarında sosyal, kültürel hakların evrenselliğini destekler, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
|
3
|