ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ - Bologna Bilgi Sistemi

Ders Bilgileri

Dersin Prog. Çıkt. Katkısı

AKTS- İşyükü

AKTS- İşyükü Hesaplama Aracı

Program Bilgileri

Misyon ve Vizyon

Program Yeterlilik Çıktıları

Ders Planı AKTS Kredileri

Ders Katalogları

Ders Programı Çıktı İlşkisi

TYYC Düzey Yeterlilik

TYYC Temel Alanı Yeterlilikleri

Kabul Koşulları

Üst Kademeye Geçiş

Alınacak Derece

Mezuniyet Koşulları

Sınav Değerlendirme Kuralları

Bölüm Başkanı ve Kordinatörler

Öğretim Elemanları

Görüş Bildir Print

Ders Tanımı

Ders Adı	Kodu	Yarıyıl	Teori+Uygulama (Saat)	Havuz	Statü	AKTS
Tarihsel Kuramlar I	TAR429	GÜZ	2+0		S	5

Öğrenme Çıktıları	1-Tarihsel kuramlar hakkında temel bilgiler edinir 2-Farklı tarih modelleri hakkında arasındaki farklılıkları kavrar.

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Katkı Yüzdesi (100)	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Hafta x Ders Saati)		14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)		10	2	20
Ödevler	0	0	0	0
Kısa Süreli Sınavlar (sınav + hazırlık)	0	0	0	0
Ara Sınavlar (sınav + hazırlık)	40	1	20	20
Proje	0	0	0	0
Laboratuar	0	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavı (sınav + hazırlık)	60	1	30	30
Diğer	0	2	25	50
Toplam İş Yükü(Saat)				148
Toplam İş Yükü(Saat)/ 30 (s)				4,93 ---- (5)
Dersin AKTS Kredisi				5

Ders Akışı

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Tarih Sözcüğü, tanımı ve gelişimi
2	Çağ kavramı ve ve tarihin bölümlenmesi
3	Tarihöncesi Kültürlerin gelişimi
4	Tarihöncesi çağlar ve Teknoloji
5	Taylor, Child, Braidwood
6	Tarihöncesini Sınıflandırma modelleri
7	Antropoloji ve Antropolojik Model
8	Antropoloji ve Antropolojik Model
9	Materyailst Model
10	Sosyo-Ekonomik Model
11	Kültürel ve Teknolojik Model
12	Felsefe ve Tarih Felsefesi
13	Tarih Felsefesinin Temel Kaynakları
14	Tarih Felsefesinin Temel Kaynakları

Ön Koşul	-
Ders Dili	Türkçe
Dersin Sorumlusu	Dr. Öğr. Üyesi İbrahim Onay
Dersi Verenler	-
Ders Yardımcıları	-
Kaynaklar	Doğan Özlem, Tarih Felsefesi, İstanbul 1994, Zeki Velidi Togan, Tarihte Usul, İstanbul 1969 Robert J. Braidwood, Tarih Öncesi İnsan, Arkeoloji ve Sanat Yayınları, İstanbul 2011. Gordon childe, Tarihte neler oldu, Kırmızı Yayınları, İstanbul 2009.
Yardımcı Kitap	Kubilay Aysevener-E.Müge Barutcan, Tarih Felsefesi, İstanbul 2003; İbn Haldun, Mukaddime, trc. Zakir Kadiri Ugan, Samuel P. Huntington; Medeniyetler Çatışması, der. Murat Yılmaz, Ankara, 2005; March Bloch, Tarihin Savunusu Ya Da Tarihçilik Mesleği, Ankara 1985; Edward Hallett Carr, Tarih Nedir?, İstanbul 2003; Rıchard J. Evans, Tarihin Savunusu, Ankara 1999; John Tosh, Tarihin Peşinde, İstanbul 1997; Leon E. Halkın, Tarih Tenkidinin Unsurları, trc. Bahaeddin Yediyıldız, Ankara 1989; R.G. Collingwood, Tarih Tasarımı, trc. Kurtuluş Dinçer, İstanbul 1990; Josef Horovitz, Tarihçiliğin Doğuşu, trc. Ramazan Altınay-Ramazan Özmen, Ankara 2002; Peter Burke, Fransız Tarih Devrimi: Annales Okulu, trc. Mehmet Küçük, Ankara 2002; Sabri Hizmetli, İslam Tarihçiliği Üzerine, Ankara 1991; Mübahat Kütükoğlu, Tarih Araştırmalarında Usûl, İstanbul 1991; Ramazan Şeşen, Müslümanlarda Tarih-Coðrafya Yazıcılığı, İstanbul 1998.
Dersin Amacı	Tarihsel kuramlar hakkında temel bilgiler vermek
Dersin İçeriği	Tarih Sözcüğü, tanımı ve gelişimi Çağ kavramı ve ve tarihin bölümlenmesi Tarihöncesi Kültürlerin gelişimi Tarihöncesi çağlar ve Teknoloji Tarihöncesini Sınıflandırma modelleri Antropoloji ve Antropolojik Model Tarih Felsefesinin Temel Kaynakları Sosyo-Ekonomik Model Kültürel ve Teknolojik Model Felsefe ve Tarih Felsefesi Materyailst Model

Program Yeterlilik Çıktıları

	Program Yeterlilik Çıktıları	Katkı Düzeyi
1	Sahalarında kazandıkları birikime dayalı olarak, güncel ders materyallerine, araştırma yöntem ve tekniklerine, kuramsal bilgilere sahiptir.	4
2	Sahalarında edindikleri kuramsal bilgileri; eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet etmek için kullanır, analiz eder ve uygular.	3
3	Bireysel ve bir ekibin üyesi olarak çalışma yeterliliğine sahiptir.	-
4	Edindiği bilgi ve bulguları analitik bir yaklaşımla değerlendirir.	4
5	Öğrenmenin hayat boyu devam eden bir süreç olduğu konusunda olumlu bir tavır geliştirir.	-
6	Sahalarındaki çalışmalarda elde ettikleri nicel ve nitel verileri ilgili alanda bulunan, uzman ve uzman olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçlarıyla paylaşır.	3
7	Farklı sosyal, kültürel ve sanatsal etkinlikleri planlanmasında yer alır ve katılır.	-
8	Yabancı dil kullanarak tarih ve beşeri bilimlerin diğer alanlarında kuramsal ve uygulamalı bilgileri takip eder ve ilgili alanlardaki kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır.( Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde)	4
9	Sahalarının gerektirdiği bilgisayar, bilgi ve teknolojilerini kullanır.	3
10	Sahalarındaki bilgilerin paylaşılması sürecinde etik değerleri dikkate alır.	4
11	Beşeri bilimler sahasında disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar.	3
12	Sahalarında sosyal, kültürel hakların evrenselliğini destekler, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.	-

Çankırı Karatekin Üniversitesi Bilgi İşlem Daire Başkanlığı @ 2017 - Webmaster