|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Osmanlıca harflerin tanınması
|
|
|
2
|
Harflerin biçimsel özelliklerini tanıma
|
Önerilen metinlerin okunması.
|
|
3
|
Harflerin okutmaya yardımcı olan işaretler
|
Önerilen metinlerin okunması.
|
|
4
|
Harflerin harflerle okunması
|
Önerilen metinlerin okunması.
|
|
5
|
Harflerin harekelerle okunması
|
Önerilen metinlerin okunması.
|
|
6
|
Harf birleştirmeleri
|
Önerilen metinlerin okunması.
|
|
7
|
Farsça ve Arapça kelimelerin özellikleri
|
Önerilen metinlerin okunması.
|
|
8
|
Osmanlıca da kullanılan temel gramer kalıpları
|
Önerilen metinlerin okunması.
|
|
9
|
Arapça kelime türeten kalıplar
|
Önerilen metinlerin okunması.
|
|
10
|
Öğrencilere matbu metin okuma çalışması yaptırılması
|
Önerilen metinlerin okunması.
|
|
11
|
Öğrencilere matbu metin okuma çalışması yaptırılması
|
Önerilen metinlerin okunması.
|
|
12
|
Öğrencilere matbu metin okuma çalışması yaptırılması
|
Önerilen metinlerin okunması.
|
|
13
|
Öğrencilere matbu metin okuma çalışması yaptırılması
|
Önerilen metinlerin okunması.
|
|
14
|
Öğrencilere matbu metin okuma çalışması yaptırılması
|
Önerilen metinlerin okunması.
|
|
Ön Koşul
|
Yok
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Prof. Dr. Coşkun POLAT; Dr. Öğr. Üyesi Hilal ÇİFTÇİ
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
Kurt, Yılmaz, Osmanlıca Dersleri-I
Beken, Süheyl, Osmanlı Paleografyası-I
|
|
Yardımcı Kitap
|
Sami, Şemseddin, Kamus-ı Türki
|
|
Dersin Amacı
|
Osmanlıca matbu metinlerin okunması ve Türkçe transkripsiyonunun öğretilmesi.
|
|
Dersin İçeriği
|
Osmanlı Türkçesinin dil ve yazım özellikleri, Arapça ve Farsça sözcükler, tamlama çeşitleri; Arap harfli Türk alfabesiyle yazılmış Osmanlıca metinleri okuma çalışmaları, Arap harfli Türk alfabesiyle yazma çalışmaları.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Bilgi-belge yönetimine ilişkin terim ve kavramları (yabancı-Türkçe) kullanır
|
3
|
|
2
|
Toplumsal, ekonomik ve kültürel değişimlere duyarlı olmayı sağlayarak sorunları doğru analiz eder ve bu doğrultuda mesleki perspektif geliştirir
|
-
|
|
3
|
Disipline ilişkin sorunları görür, eleştirel bakış açısıyla değerlendirir ve çözüm üretir
|
-
|
|
4
|
Sistematik düşünme yetenek ve kapasitesini geliştirir
|
2
|
|
5
|
Disiplinler arası bakış açısı ve değerlendirme yapar
|
-
|
|
6
|
Bilgiye gereksinim duyan, gereksindiği bilgiyi tanımlayabilen, bilgiyi arama, bulma ve değerlendirme becerisine sahip olan bilgi toplumu bireylerini kazanmada gerekli olan programları oluşturur
|
-
|
|
7
|
Bilgiye seçici biçimde erişim için gerekli olan alt yapıyı oluşturur ve ilgili yöntem ve teknikleri kavrar
|
-
|
|
8
|
Ulusal ve evrensel düzeyde bilgi erişim sistemlerindeki bilgi erişim süreçlerini değerlendirir,
|
-
|
|
9
|
Her alana ilişkin genel ve özel konulu bilgi kaynaklarını tür ve içerik olarak tanır,
|
-
|
|
10
|
Osmanlıca kaynakları ve metinleri okur ve değerlendirir,
|
5
|
|
11
|
Mevcut ve potansiyel kullanıcılarla iletişim kurar,
|
-
|
|
12
|
Bilgi merkezi türlerine göre kullanıcı gruplarına yönelik hizmetler konusunda kuramsal bilgi alt yapısını oluşturur,
|
-
|
|
13
|
Bilginin düzenlemesi için gerekli bilgi ve teknikleri kullanır
|
-
|
|
14
|
İletişim ve bilgi teknolojilerine yönelik ürün, sistem ve modellerini tanıyarak, doğru ve yerinde kullanır,
|
-
|
|
15
|
Farklı disiplinlerde üretilen bilginin sayısal niteliğini ölçebilir ve bilgi hizmetlerini değerlendirir.
|
-
|