|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
İnorganik Kimyaya Giriş
|
|
|
2
|
Atom yapısı
|
|
|
3
|
Atom kuramının tarihi gelişimi, Schrödinger Denklemi
|
|
|
4
|
Atomların Periyodik Özellikleri
|
|
|
5
|
Bağlanma Kuramı
|
|
|
6
|
Lewis Elektron-Nokta Yapıları, Rezonans,VSEPR
|
|
|
7
|
Moleküllerarası Etkileşimler- Hidrojen Bağı
|
|
|
8
|
Ara Sınav
|
|
|
9
|
Simetri ve Grup kuramı
|
|
|
10
|
Nokta grupları, Karakter çizelgeleri, Uygulamalar
|
|
|
11
|
Atom Orbitallerinden Molekül Orbitallerin Oluşumu
|
|
|
12
|
Aynı çekirdekli ve farklı çekirdekli iki atomlu moleküller, Çok atomlu moleküller
|
|
|
13
|
Kristal Katılar, İyonik kristallerde bağlanma, Örgü enerjisi ve çözünürlük
|
|
|
14
|
Molekül Orbitalleri ve Bant yapısı, Diyotlar, Süperiletkenlik
|
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Yrd. Doç. Dr. Saliha ALYAR
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
G.L. Miessler, D.A. Tarr, Inorganic Chemistry, PrenticeHall
D.F.Shriver, P. W. Atkins, C. H. Langford, Inorganic Chemistry, Oxford Chem.
H. Ölmez,
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
İnorganik kimya?nın temel konularını iyi bir şekilde anlama
|
|
Dersin İçeriği
|
Atomun Elektronik Yapısı, Işın Madde İlişkisi, Atomik Spektrum, Bohr Atom Modeli, Değerlik Bağ Kuramı ve Hibritleşme, Moleküler Orbital Kuramı, Aynı ve Farklı Atomlu Bağlar, İyonik Bağ ve İletkenlik , Moleküllerarası Etkileşimler, Asitler ve Bazlar
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Kimya alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen bilimsel yaklaşımı ön plana alacak şekilde ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
|
4
|
|
2
|
Kimya Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır.
|
3
|
|
3
|
Günün koşullarına bağlı olarak bu bilgileri yeniler.
|
5
|
|
4
|
Kimya Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlar ve değerlendirir, güncel teknolojik gelişmelere paralel sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirir.
|
3
|
|
5
|
Kimya Alanıyla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur; bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler.
|
4
|
|
6
|
Problemlerin incelenmesi için deney tasarlayıp gerçekleştirir, veri toplar, sonuçları analiz eder ve yorumlar.
|
5
|
|
7
|
Kimya alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür.
|
4
|
|
8
|
Kimya alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
|
3
|
|
9
|
Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir.
|
4
|
|
10
|
Farklı disiplin alanlarıyla ilgili karşılaşılan sorunlarda karar verme sürecinde rol oynar.
|
5
|
|
11
|
Analitik düşünme yeteneği ile sonuç çıkarma sürecinde zamanı etkin kullanır.
|
4
|
|
12
|
Kimya alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
|
5
|
|
13
|
Öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir.
|
5
|
|
14
|
Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
|
4
|
|
15
|
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğinin bilincine sahip olur ve mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir.
|
4
|