|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Genel Kimya laboratuvarında çalışma kuralları, güvenlik, kullanılan aletler, malzemeler ve bunların kullanımı, nitel analizde temel işlemler
|
|
|
2
|
Karışımlar ve karışımların bileşenlerine ayrılması
|
|
|
3
|
Kimyasal reaksiyon tipleri
|
|
|
4
|
Kimyasal reaksiyonlarda stokiyometri ve verim hesabı
|
|
|
5
|
Gazların difüzyonu
|
|
|
6
|
Çözelti Hazırlama
|
|
|
7
|
Kimyasal denge
|
|
|
8
|
pH ve asit-baz titrasyonu
|
|
|
9
|
I. grup katyonların ön denemeleri ve I. Grup katyon bilinmeyen analizi
|
|
|
10
|
II. grup katyonların ön denemeleri ve II. Grup katyon bilinmeyen analizi
|
|
|
11
|
I-II grup anyon ön denemeleri ve I-II Grup anyon bilinmeyen analizi
|
|
|
12
|
III-V grup anyon ön denemeleri ve III-V grup anyon bilinmeyen analizi
|
|
|
13
|
Telafi deneyleri
|
|
|
14
|
Telafi deneyleri
|
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Prof. Dr. İbrahim Demirtaş
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
[1] Çankırı Karatekin Üniversitesi Fen Fakültesi Kimya Bölümü Genel Kimya Laboratuvarı Ders Notları
|
|
Yardımcı Kitap
|
[2] Chang, R., Çeviri Editörleri: Soydan, B., Aroğuz, A.Z., Kimya, Beta Basım A.Ş., 2000, İstanbul.
[3] Petrucci, R.H., Harwood,W.S., Herring , F.G, Genel Kimya I ve II, Palme Yayıncılık, 2002, Ankara
|
|
Dersin Amacı
|
Genel Kimya konuları ile ilgili deneysel çalışma yapma, veri toplama, gözlem yapma, sonuçları konuyla ilişkilendirerek değerlendirebilme yapma ve kimya labaratuvarında güvenli olarak çalışma deneyimi kazandırmaktır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Genel Kimya laboratuvarında çalışma kuralları, güvenlik, kullanılan aletler, malzemeler ve bunların kullanımı, nitel analizde temel işlemler, Karışımlar ve karışımların bileşenlerine ayrılması, Kimyasal reaksiyon tipleri, Kimyasal reaksiyonlarda stokiyometri ve verim hesabı, Gazların difüzyonu, Çözelti Hazırlama, Kimyasal denge, pH ve asit-baz titrasyonu, I. grup katyonların ön denemeleri ve I. Grup katyon bilinmeyen analizi, II. grup katyonların ön denemeleri ve II. Grup katyon bilinmeyen analizi, I-II grup anyon ön denemeleri ve I-II Grup anyon bilinmeyen analizi, III-V grup anyon ön denemeleri ve III-V grup anyon bilinmeyen analizi
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Kimya alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen bilimsel yaklaşımı ön plana alacak şekilde ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
|
4
|
|
2
|
Kimya Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır.
|
4
|
|
3
|
Günün koşullarına bağlı olarak bu bilgileri yeniler.
|
4
|
|
4
|
Kimya Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlar ve değerlendirir, güncel teknolojik gelişmelere paralel sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirir.
|
5
|
|
5
|
Kimya Alanıyla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur; bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler.
|
5
|
|
6
|
Problemlerin incelenmesi için deney tasarlayıp gerçekleştirir, veri toplar, sonuçları analiz eder ve yorumlar.
|
5
|
|
7
|
Kimya alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür.
|
4
|
|
8
|
Kimya alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
|
5
|
|
9
|
Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir.
|
4
|
|
10
|
Farklı disiplin alanlarıyla ilgili karşılaşılan sorunlarda karar verme sürecinde rol oynar.
|
2
|
|
11
|
Analitik düşünme yeteneği ile sonuç çıkarma sürecinde zamanı etkin kullanır.
|
5
|
|
12
|
Kimya alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
|
5
|
|
13
|
Öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir.
|
4
|
|
14
|
Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
|
3
|
|
15
|
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğinin bilincine sahip olur ve mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir.
|
5
|