ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ - Bologna Bilgi Sistemi

Ders Bilgileri

Dersin Prog. Çıkt. Katkısı

AKTS- İşyükü

AKTS- İşyükü Hesaplama Aracı

Program Bilgileri

Misyon ve Vizyon

Program Yeterlilik Çıktıları

Ders Planı AKTS Kredileri

Ders Katalogları

Ders Programı Çıktı İlşkisi

TYYC Düzey Yeterlilik

TYYC Temel Alanı Yeterlilikleri

Kabul Koşulları

Üst Kademeye Geçiş

Alınacak Derece

Mezuniyet Koşulları

Sınav Değerlendirme Kuralları

Bölüm Başkanı ve Kordinatörler

Öğretim Elemanları

Görüş Bildir Print

Ders Tanımı

Ders Adı	Kodu	Yarıyıl	Teori+Uygulama (Saat)	Havuz	Statü	AKTS
ANALYTIC GEOMETRY II	MATH106	BAHAR	2+2		Z	6

Öğrenme Çıktıları	1-Uzayda doğru kavramını öğrenir 2-Uzayda düzlem kavramı hakkında bilgi sahibi olur 3-Uzayda doğru ile düzlemin birbirine göre durumunu belir 4-Uzayda noktanın simetrisinden yola çıkarak düzlemde ve uzayda verilen şekillerin simetriğini elde eder 5-Kuadrik yüzeyler hakkında bilgi sahibi olur

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Katkı Yüzdesi (100)	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Hafta x Ders Saati)		14	4	56
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)		14	5	70
Ödevler	0	0	0	0
Kısa Süreli Sınavlar (sınav + hazırlık)	10	2	6	12
Ara Sınavlar (sınav + hazırlık)	40	1	14	14
Proje	0	0	0	0
Laboratuar	0	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavı (sınav + hazırlık)	50	1	20	20
Diğer	0	0	0	0
Toplam İş Yükü(Saat)				172
Toplam İş Yükü(Saat)/ 30 (s)				5,73 ---- (6)
Dersin AKTS Kredisi				6

Ders Akışı

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Uzayda vektörler
2	Uzayda vektörlerde cebirsel işlemler
3	Uzayda doğru
4	Uzayda düzlem
5	Uzayda doğru-düzlem ilişkileri
6	Uzayda iki düzlemin birbirine göre durumu
7	Üç düzlemin birbirine göre durumları
8	Uzayda bir doğruya ve bir düzleme göre simetri
9	Kuadrik yüzeylerin incelenmesi.
10	Küre yüzeyi
11	Silindir yüzeyi
12	Koni yüzeyi
13	Doğrusal yüzeyler
14	Dönel Yüzeyler

Ön Koşul	-
Ders Dili	İngilizce
Dersin Sorumlusu	Araş. Gör. Dr. Gül UĞUR KAYMANLI
Dersi Verenler	-
Ders Yardımcıları	1- Doç. Dr. Ufuk ÖZTÜRK 2- Dr. Öğ.Üyesi Celalettin KAYA
Kaynaklar	Analytic Geometry, H. İbrahim Karakaş, METU Department of Mathematics, Ankara,1994.
Yardımcı Kitap	[1] Analytic Geometry (Schaum`s Outline Series in Mathematics), J. H. Kindle, McGraw-Hill, 1990. [2] Analitik Geometri (7. Baskı), Arif Sabuncuoğlu, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, 2012. [3] Analitik Geometri (8. Baskı), H.Hilmi Hacısalihoğlu, Hacısalihoğlu Yayıncılık, Anakara, 2013. [4] Çözümlü Analitik Geometri Problemleri (3.Baskı), H.Hilmi Hacısalihoğlu, Ömer Tarakçı, Hacısalihoğlu Yayıncılık, Anakara, 2012. [5] Analitik Geometri (9. Baskı), Rüstem Kaya, Bilim Teknik Yayınevi, 2009. [6] Analitik Geometri (1. Baskı), Mustafa Balcı, Balcı Yayınları, Ankara, 2007.
Dersin Amacı	Öğrencilerin lisans ve lisansüstü eğitimde ihtiyaç duydukları uzay geometrinin temel öğelerinin tanıtılması
Dersin İçeriği	Uzayda vektörler; Uzayda vektörlerde cebirsel işlemler; Uzayda doğru; Uzayda düzlem; Uzayda doğru-düzlem ilişkileri; Uzayda iki düzlemin birbirine göre durumu; Üç düzlemin birbirine göre durumları; Uzayda bir doğruya ve bir düzleme göre simetri; Uzayda ikinci dereceden yüzeylerin incelenmesi.; Küre yüzeyi; Silindir yüzeyi; Koni yüzeyi; Doğrusal yüzeyler; Dönel Yüzeyler

Program Yeterlilik Çıktıları

	Program Yeterlilik Çıktıları	Katkı Düzeyi
1	Matematiğin temel alanlarındaki teorik ve uygulamalı bilgilere ileri düzeyde hakim olma	5
2	Soyut düşünebilme yeteneğine sahip olma	4
3	Edindiği matematiksel bilgiyi, karşılaştığı problemi tanımlama, analiz etme ve çözüm aşamalarına ayırma sürecinde kullanabilme	5
4	Matematiksel kazanımlarını farklı disiplinlerle ilişkilendirme ve gerçek yaşamda uygulayabilme	3
5	Matematik bilgisi gerektiren bir problem veya projede bağımsız çalışma yeterliliğine sahip olma	2
6	Ulusal veya uluslar arası ekiplerde uyumlu ve etkin bir şekilde çalışabilme ve sorumluluk alabilme	-
7	Matematiğin farklı alanlarından edindiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve ilerletme becerilerine sahip olma	2
8	Karşılaştığı problemin ne tür bilgi öğrenimi gerektirdiğini belirleyebilme ve bu bilgiyi öğrenme sürecini yönlendirebilme	2
9	Bilimsel birikimin zaman içinde geliştiğini gözlemleyerek, sürekli öğrenmenin bir ihtiyaç olduğunu içselleştirme	-
10	Matematik ile ilgili konularda düşüncelerini, problemlere ilişkin çözüm önerilerini, uzman olan veya olmayan paydaşlara yazılı ve sözlü olarak aktarabilme	3
11	Toplumsal sorumluluk bilinci ile proje üretebilme ve etkinlikler düzenleyebilme	-
12	Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak matematik alanındaki yayınları takip edebilme ve meslektaşları ile bilgi alışverişinde bulunabilme	-
13	Matematiksel problemlerin çözümü, fikir ve sonuçların aktarılması için gerekli bilgisayar yazılımlarını (en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde), bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme	-
14	Toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme bilincine sahip olma	-

Çankırı Karatekin Üniversitesi Bilgi İşlem Daire Başkanlığı @ 2017 - Webmaster