|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Halkanın Tanımı ve Temel Özellikleri
|
K1: Fundamentals of Abstract Algebra, Bölüm 10.1
|
|
2
|
Bazı Önemli Halkalar
|
K1: Fundamentals of Abstract Algebra, Bölüm 10.2
|
|
3
|
Alt hakla ve Altcisimler
|
K1: Fundamentals of Abstract Algebra, Bölüm 11.1
|
|
4
|
Idealler ve Bölüm Halkaları
|
K1: Fundamentals of Abstract Algebra, Bölüm 11.2
|
|
5
|
Homomorfizmler ve İzomorfizmler
|
K1: Fundamentals of Abstract Algebra, Bölüm 11.3
|
|
6
|
Halkaların Direk Toplamı
|
K1: Fundamentals of Abstract Algebra, Bölüm 13.1
|
|
7
|
Polinom Halkaları
|
K1: Fundamentals of Abstract Algebra, Bölüm 14.1
|
|
8
|
Öklid Bölgeleri
|
K1: Fundamentals of Abstract Algebra, Bölüm 15.1
|
|
9
|
En Büyük Ortak Bölenler
|
K1: Fundamentals of Abstract Algebra, Bölüm 15.2
|
|
10
|
Asal ve İndirgenemez Elemanlar
|
K1: Fundamentals of Abstract Algebra, Bölüm 15.3
|
|
11
|
Tek Çarpanlama Bölgeleri
|
K1: Fundamentals of Abstract Algebra, Bölüm 16.1
|
|
12
|
Bir TÇB üzerinde Polinomların Çarpanlara ayrılması
|
K1: Fundamentals of Abstract Algebra, Bölüm 16.2
|
|
13
|
İndirgemez Polinomlar
|
K1: Fundamentals of Abstract Algebra, Bölüm 16.3
|
|
14
|
Maksimal, Asal ve İlkel idealler
|
K1: Fundamentals of Abstract Algebra, Bölüm 17.1
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
İngilizce
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Doç.Dr. Faruk KARAASLAN
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1: D. S. Malik, John N. Mordeson, M.K. Sen, Fundamentals of Abstract Algebra, McGraw-Hill, 1997
|
|
Yardımcı Kitap
|
K1: Fraleigh, John B. (2014). A First Course in Abstract Algebra (7th Edition). Pearson Education Limited, England.
K2: Herstein, I. N. (1996). Abstract Algebra (3rd Edition). Prentice-Hall, Inc, New Jersey
|
|
Dersin Amacı
|
Halka ve Cisim Teorilerinin temel kavram ve özelliklerini detaylı bir şekilde öğrenilmesidir.
|
|
Dersin İçeriği
|
Halkalar, alt halkalar, idealler, halka homomorfizmleri ve izomorfizmleri, polinom halkaları.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Matematiğin temel alanlarındaki teorik ve uygulamalı bilgilere ileri düzeyde hakim olma
|
3
|
|
2
|
Soyut düşünebilme yeteneğine sahip olma
|
3
|
|
3
|
Edindiği matematiksel bilgiyi, karşılaştığı problemi tanımlama, analiz etme ve çözüm aşamalarına ayırma sürecinde kullanabilme
|
3
|
|
4
|
Matematiksel kazanımlarını farklı disiplinlerle ilişkilendirme ve gerçek yaşamda uygulayabilme
|
-
|
|
5
|
Matematik bilgisi gerektiren bir problem veya projede bağımsız çalışma yeterliliğine sahip olma
|
2
|
|
6
|
Ulusal veya uluslar arası ekiplerde uyumlu ve etkin bir şekilde çalışabilme ve sorumluluk alabilme
|
-
|
|
7
|
Matematiğin farklı alanlarından edindiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve ilerletme becerilerine sahip olma
|
-
|
|
8
|
Karşılaştığı problemin ne tür bilgi öğrenimi gerektirdiğini belirleyebilme ve bu bilgiyi öğrenme sürecini yönlendirebilme
|
-
|
|
9
|
Bilimsel birikimin zaman içinde geliştiğini gözlemleyerek, sürekli öğrenmenin bir ihtiyaç olduğunu içselleştirme
|
-
|
|
10
|
Matematik ile ilgili konularda düşüncelerini, problemlere ilişkin çözüm önerilerini, uzman olan veya olmayan paydaşlara yazılı ve sözlü olarak aktarabilme
|
-
|
|
11
|
Toplumsal sorumluluk bilinci ile proje üretebilme ve etkinlikler düzenleyebilme
|
-
|
|
12
|
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi`nde kullanarak matematik alanındaki yayınları takip edebilme ve meslektaşları ile bilgi alışverişinde bulunabilme
|
-
|
|
13
|
Matematiksel problemlerin çözümü, fikir ve sonuçların aktarılması için gerekli bilgisayar yazılımlarını (en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde), bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme
|
-
|
|
14
|
Toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme bilincine sahip olma
|
-
|