|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Küresel iklim değişikliği ve etkileri
|
K4, K3
|
|
2
|
Küresel iklim değişikliğinin Türkiye üzerindeki etkileri
|
K4, K3
|
|
3
|
Klasik peyzaj düzenleme anlayışı ve buna ilişkin sorunlar
|
K3
|
|
4
|
Su sıkıntısı ve peyzaj tasarımı
|
K3, D3
|
|
5
|
Peyzaj tasarımında suyun etkin kullanımı ve önemi
|
K1
|
|
6
|
Su etkin peyzaj tasarım tipleri
|
K3, D1
|
|
7
|
Kurakçıl peyzaj düzenleme [xeriscape]
|
K3
|
|
8
|
Kurakçıl peyzaj düzenlemesinin temel ilkeleri-1
|
K3
|
|
9
|
Kurakçıl peyzaj düzenlemesinin temel ilkeleri-2
|
K2
|
|
10
|
Kurakçıl peyzajda doğal örtüden yararlanma
|
K2
|
|
11
|
Kurakçıl peyzaj düzenlemesinde kullanılabilecek bitki türleri-1
|
K2, K3
|
|
12
|
Kurakçıl peyzaj düzenlemesinde kullanılabilecek bitki türleri-2
|
K2, K3
|
|
13
|
Kurakçıl peyzaj düzenleme örnekleri
|
D2
|
|
14
|
Kurakçıl peyzajın Türkiye açısından değerlendirilmesi
|
K4
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Öğretim Üyesi Elif KARACA
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1. Mollison, B.; Permakültüre Giriş, Sinek Sekiz Yayınevi, İstanbul, 2011
K2. Barış, E. M.; Peyzaj Mimarlığında Doğal Bitki Örtüsünden Yararlanma Dersi Ders Notları.
K3. Taner, M. T.; Peyzaj Düzenlemesinde Suyun Etkin Kullanımı: Kurakçıl Peyzaj, yüksek Lisans Tezi, İzmir,2010.
K4. Volkan, E. (2008). İklim değişikliğinin yerleşik düzen, kentsel yapı üzerindeki etkileri ve çözüm önerileri. Yüksek Lisans Tezi. Peyzaj Mimarlığı ABD., Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul Teknik Üniversitesi, İstanbul.
|
|
Yardımcı Kitap
|
D1. http://www.rdosmaps.bc.ca/min_bylaws/ES/public_works/Web_Water/Westbench/XeriscapeManual.pdf
D2. http://documents.cabq.gov/planning/code-enforcement/CodeEnf-Xeriscape101Brochure.pdf
D3. https://www.epa.gov/sites/production/files/2017-01/documents/ws-outdoor-water-efficient-landscaping.pdf
|
|
Dersin Amacı
|
Küresel ısınma ve beraberinde getirdiği kuraklık ile susuzluk yakın gelecekte önemli sorunlar ortaya koyacaktır. Su kaynaklarının ve özellikle kentlerimiz için vazgeçilmez alanlar olan yeşil alanların sürdürülebilirliği için klasik peyzaj düzenlemelerinden farklı olarak suyun etkin kullanımını hedefleyen kurakçıl peyzaj yaklaşımının öneminin ve ilkelerinin öğrencilere aktarılması hedeflenmiştir.
|
|
Dersin İçeriği
|
Su kaynaklarının ve özellikle kentlerimiz için vazgeçilmez alanlar olan yeşil alanların sürdürülebilirliği için klasik peyzaj düzenlemelerinden farklı olarak suyun etkin kullanımını hedefleyen kurakçıl peyzaj yaklaşımının önemi ve ilkeleri anlatılacaktır.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Peyzaj ve Süs Bitkileri alanı ile ilgili temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri yorumlar, edindiği bilgilerin doğruluğunu, güvenilirliğini ve güncelliğini değerlendirir, yapı malzemeleri ile süs ve çim bitkilerinin tanınması, üretimi, kullanımı ve bakımını yürütür.
|
-
|
|
2
|
Alanında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak alanıyla ilgili olay ve olguları tanımlar, sorunları analiz eder, çözer, edindiği bilgileri aynı alanda bir ileri eğitim düzeyinde veya aynı düzeydeki bir alanda kullanır.
|
-
|
|
3
|
Alanı ile ilgili temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür, ekip üyesi olarak öngörülemeyen sorunları çözmede sorumluluk alır ve sorumluluğu altında çalışanları organize eder.
|
-
|
|
4
|
Alanı ilgili edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirerek öğrenme gereksinimlerini analiz eder, etkin bir şekilde değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmenin bilincini gösterir.
|
3
|
|
5
|
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini uzman olan ve olmayan kişilerle yazılı ve sözlü iletişim yollarıyla paylaşır.
|
-
|
|
6
|
Bilgisayar ve bilgi iletişim teknolojilerini mesleki gelişimini destekleyecek düzeyde kullanır.
|
-
|
|
7
|
Alanıyla ilgili verilerin toplanması, uygulanması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve kültürel değerlere takip eder, çevre sorunlarına duyarlı davranarak çözüm yollarına ilişkin hareket eder, ilgili meslek disiplinleri arasında koordine bir şekilde müdahalede bulunur.
|
3
|