|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Giriş, Proses kontrolün önemi ve temel kavramlar, blok diyagramları
|
|
|
2
|
Gıda Mühendisliği sistemlerinin matematiksel modelleri
|
|
|
3
|
Laplace dönüşümleri ve lineer diferansiyel denklemlerin çözümü
|
|
|
4
|
Birinci dereceden sistemlerin transfer fonksiyonları ve dinamik davranışları.
|
|
|
5
|
Seri bağlı birinci derece sistemlerin transfer fonksiyonları ve dinamik davranışları.
|
|
|
6
|
İkinci dereceden sistemlerin transfer fonksiyonları ve dinamik davranışları.
|
|
|
7
|
İkinci dereceden sistemlerin transfer fonksiyonları ve dinamik davranışları.
|
|
|
8
|
Kontrol sistemleri ve ekipmanları
|
|
|
9
|
Kontrol edicilerin ayarlanması
|
|
|
10
|
İleri kontrol sistemleri
|
|
|
11
|
Geri beslemeli kontrol sistemlerin dinamik davranışı ve transfer fonksiyonları
|
|
|
12
|
Açık devre ve kapalı devre sistemleri
|
|
|
13
|
Kontrol sistemlerinin kararlılık ve performans analizi
|
|
|
14
|
Kontrol sistemlerinin tasarımı ve simülasyonu
|
|
|
Ön Koşul
|
Akışkanlar Mekaniği, Isı Aktarımı, Temel İşlemler, Kütle Aktarımı
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Yrd. Doç. Dr. Sezin TUTA
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
Bülent Akay, Hale Hapoğlu, Mustafa Alpbaz, Proses Kontrol, Ankara, 2011
G. Stephanopoulos, Chemical Process Control: An Introduction to theory and practice, Prentice-Hall, 1984
W.L. Luyben, Process Modeling, Simulation, and Control for Chemical Engineers, McGraw-Hill, 1999
M. L. Luyben, W. L.Luyben, Essentials of process control, McGraw-Hill, 1997
|
|
Yardımcı Kitap
|
Coughanour D.R., ? Process System Analysis and Control?, 2nd Ed., McGraw-
Hill Int Ed., 1991
|
|
Dersin Amacı
|
Öğrencilere, proses dinamiği ve kontrolü hakkında temel kavramlar ve yöntemler öğretilerek, çeşitli proses ekipmanlarının matematiksel modellenmesi, kimyasal üretim proseslerine ait değişkenlerin kontrol edilmesi amacıyla bir kontrol sisteminin tasarlanması, kontrol ekipmanlarının yapıları ve prosesler üzerindeki performansı hakkında bilgilerin verilmesi amaçlanmaktadır. Ayrıca, öğrencilerin kontrol edicileri ayarlayabilecek ve kontrol sisteminin kararlılık analizlerini yapabilecek yetkinliğe erişmesi sağlanacaktır.
|
|
Dersin İçeriği
|
-
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisi
|
5
|
|
2
|
Ürün geliştirme çalışmalarını planlama ve uygulama becerisi
|
-
|
|
3
|
Deney tasarlama, deney yapma, deney sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi
|
5
|
|
4
|
Alanında; projelendirme, fizibilite, tasarım, kontrol, süreç yenileme, araştırma geliştirme çalışmalarını kurgulama ve yürütme becerisi
|
4
|
|
5
|
Alanında geliştirilmiş teknolojileri tanıma ve bu teknolojilerin uygulanma sürecinde karşılaşılan sorunları çözme becerisi.
|
5
|
|
6
|
Teknolojik gelişmeleri takip ederek çağın sorunları hakkında bilgi edinme ve yapacağı uygulamalarda uygun araçları seçme ve kullanma becerisi
|
4
|
|
7
|
Mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi
|
4
|
|
8
|
Mühendislik çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim
|
5
|
|
9
|
Alanında gerekli olan bilgiye, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanarak ulaşabilme becerisi
|
5
|
|
10
|
Alanındaki ulusal ve uluslararası mevzuatı ve diğer düzenlemeleri takip edebilme
|
5
|
|
11
|
Alanındaki uygulamalarda çevre, iş güvenliği ve insan sağlığı ile ilgili konuları bilme ve uygulama becerisi
|
4
|
|
12
|
Disiplinler arası takımlarda çalışabilme ve etkin iletişim kurma becerisi
|
5
|
|
13
|
Mesleki ve etik sorumluluk bilinci
|
4
|
|
14
|
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci
|
4
|
|
15
|
Sosyal, kültürel ve toplumsal sorumlulukları kavrama, benimseme ve uygulayabilme becerisi
|
5
|