ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ - Bologna Bilgi Sistemi


  • Ders Tanımı
  • Ders Adı Kodu Yarıyıl Teori+Uygulama (Saat) Havuz Statü AKTS
    Okul Öncesi Dönemde Fen Eğitimi ÇGL106 BAHAR 3+0 Z 4
    Öğrenme Çıktıları
    1-Bilimin doğası ve özelliklerini örneklerle açıklar.
    2-Okul öncesi dönemde fen içeriği, bilimsel süreçler ve bilimsel tutum becerilerini planlar.
    3-Okul öncesi fen öğretim ortamlarını düzenler.
    4-Okul öncesi temel fen kavramlarının hangi yollarla öğrenildiğini tartışır.
    5-Öğretmenin ve ailenin erken çocukluk döneminde fen eğitimindeki rolünü açıklar.
    6-Okul öncesi dönem çocukları için uygun araç ve malzemelerle bilimsel deneyler planlar
    Ön Koşul -
    Ders Dili Türkçe
    Dersin Sorumlusu Doç. Dr. VEYİS KARAKOÇ
    Dersi Verenler

    1-)Profesör Dr. Veyis Karakoç

    Ders Yardımcıları -
    Kaynaklar -K1; Kandır, A., İnal,G., Uyanık, Ö., Yazıcı, E., Yazıcı, Z., Yaşar M. C., (2012). Etkinliklerle Bilim Eğitimi 2. EFİL YAYINEVİ. ANKARA -K2; Aktaş Arnas Y., (2007). Okul Öncesi Dönemde Fen Eğitimi. KÖK Yayıncılık. ANKARA -K3; Şahin, H. (2016). Çocuk Gelişimi Uygulamaları. İstanbul Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi Yayınları Çocuk Gelişimi, İstanbul
    Yardımcı Kitap -K1; Genç Kumtepe, E. (2019). Çocuk, Bilim Ve Teknoloji, T.C. Anadolu Üniversitesi Açık öğretim Fakültesi Yayını No: 2257 E-Isbn 978-975-06-3143-6, Eskişehir
    Dersin Amacı Öğrencilerin okul öncesi çocuklarında fen ve doğa kanunlarına karşı doğal merak uyandırabilmeleri amaçlanmaktadır.
    Dersin İçeriği Fen Eğitimi ve Önemi, Bilimsel Süreç Becerileri, Bilimsel Süreç Becerileri, Fen Eğitiminde Kullanılan Temel Bilimsel İşlem Alanları, Fen Eğitim Öğretim Yöntemleri, MEB Okul Öncesi Eğitim Programında Fen Eğitimi, Proje Tabanlı Eğitim, Okul öncesi dönemde fen etkinliklerinin uygulanması- Öğrenci sunumları
    Çankırı Karatekin Üniversitesi  Bilgi İşlem Daire Başkanlığı  @   2017 - Webmaster