|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Dersin tanıtımı: giriş, amaç ve öğrenim hedefleri
|
|
|
2
|
Psikiyatri/Ruh sağlığının tanımı, ölçütleri
|
|
|
3
|
Ruhsal sağlığının tarihçesi ve ruh sağlığında koruyuculuk
|
|
|
4
|
Terapötik ortam ve iletişim becerileri
|
|
|
5
|
Hastalık ve engellilik psikolojisi, ruhsal bozuklukların belirti ve bulguları
|
|
|
6
|
Anksiyete bozukluları tedavi ve bakımı
|
|
|
7
|
Manik episod tedavi ve bakımı
|
|
|
8
|
Depresif episod, intihar , tedavi ve bakımı
|
|
|
9
|
Psikozlar tedavi ve bakımı
|
|
|
10
|
Yeme bozuklukları tedavi ve bakımı
|
|
|
11
|
Nörobilişsel bozukluklar tedavi ve bakımı
|
|
|
12
|
Cinsel İşlev bozuklukları, tedavi ve bakımı
|
|
|
13
|
Bağımlılıklarda tedavi ve bakımı
|
|
|
14
|
Çocuk ve ergenlerde ruhsal sorunlar tedavi ve bakımı
|
|
|
Ön Koşul
|
Yok
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Öğr. Gör. Kamile ÖNER
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
Öğr. Gör. Kamile ÖNER, Öğr. Gör. Pınar HARMANCI, Öğr. Gör. Selma ARSLANTAŞ
|
|
Kaynaklar
|
1. Çam O., Engin E. Ruh Sağlığı Hemşireliği ve Bakım Sanatı,İstanbul Tıp Kitabevi, 2014
2. Öztürk M., Ö, Ruh Sağlığı ve Bozuklukları 2004, Nobel Tıp Kitapevleri
|
|
Yardımcı Kitap
|
1. Kaplan & Sadock., Klinik Psikiyatri, Güneş Tıp Kitabevi, 2005
|
|
Dersin Amacı
|
Psikiyatri/Ruh sağlığının tanımı, amacı, ruhsal bozuklukları tanımak, bakım vermek ve öğrencilere yeterlilik kazandırmak amaçlanmaktadır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Ruhsal sağlığının tarihçesi ve ruh sağlığında koruyuculuk
Terapötik ortam ve iletişim becerileri
Hastalık ve engellilik psikolojisi
Anksiyete bozukluları tedavi ve bakımı
Manik episod tedavi ve bakımı
Depresif episod, intihar, tedavi ve bakımı
Psikozlar tedavi ve bakımı
Yeme bozuklukları tedavi ve bakımı
Nörobilişsel bozukluklar tedavi ve bakımı
Cinsel İşlev bozuklukları, tedavi ve bakımı
Bağımlılıklarda tedavi ve bakımı
Çocuk ve ergenlerde ruhsal sorunlar tedavi ve bakımı
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Evde Hasta Bakımı alanında edindiği bilgiler sayesinde gerekli verileri kullanarak, sorunları saptar, çözüme yönelik planlama - uygulama yapar ve çözüm önerileri geliştirir.
|
5
|
|
2
|
Etik değer ve ilkeler çerçevesinde bakım hizmeti sunar.
|
5
|
|
3
|
Evde Hasta Bakımı ile ilgili uygulamalarda yeterli düzeyde yabancı dil bilgisine ve teknoloji kullanabilme becerisine sahip olur.
|
-
|
|
4
|
Evde Hasta Bakımı alanında edinmiş olduğu bilgi ve becerilerini doğru iletişim tekniklerini kullanarak, kişiler ve kurumlar arasında etkili iletişimi sağlar.
|
4
|
|
5
|
Yaşam boyu öğrenebilme becerilerine sahip bir birey olarak yenilikçi ve yaratıcı bir şekilde görevini yerine getirir.
|
-
|
|
6
|
Evde Bakım alanı ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür.
|
5
|
|
7
|
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, halk sağlığı, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur.
|
-
|
|
8
|
Evde Hasta Bakımı uygulamalarında ekip hizmeti yaklaşımıyla, ekiple iş birliği içerisinde hizmet verir.
|
5
|
|
9
|
Evde Hasta Bakım alanında bilgiye ulaşmak için gereken bilişim - iletişim teknolojilerini kullanır ve gelişmeleri takip eder.
|
-
|
|
10
|
Evde Hasta Bakım konusunda teknik deneyime sahip, bilgili, deneyimli, konusunda uzman ara insan gücü olarak ihtiyaç duyulan alanda hizmet verir.
|
5
|
|
11
|
Düşünce ve davranışlarıyla topluma örnek birey olur.
|
-
|
|
12
|
Hastaların fiziksel, ruhsal, sosyal ve ekonomik yönünü iyileştirici ve güçlendirici tedbirlerin alınmasını sağlar, bu yönlerde belirlenen gereksinimler doğrultusunda bakım verir.
|
5
|
|
13
|
Sağlığın korunması ve geliştirilmesi için gerekli eğitsel faaliyetleri planlayabilir, gerekli eğitimleri verir ve toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlere katılır.
|
-
|
|
14
|
Sağlık bakım hizmeti sunumunda kalite yönetimini ve süreçlerine uygun olarak davranır.
|
-
|
|
15
|
Çocuk, engelli ve yaşlı gibi özel gereksinim grupları ile ilgili bakım ve bakıma katkı sağlayacak işlevleri yerine getirir.
|
4
|