|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Botanik Biliminin Tanıtılması
|
K1 Bölüm-1
K2 Bölüm-1
|
|
2
|
Bitkiler Aleminde Sınıflandırmanın Önemi
|
K1 Bölüm-1
K2 Bölüm-2
|
|
3
|
Bitki Hücresinin Özelliklerinin Diğer Canlı Grupları Hücreleriyle Karşılaştırılarak Anlatılması
|
K1 Bölüm-2
K2 Bölüm-3
|
|
4
|
Mitoz ve Mayoz Bölünme
|
K1 Bölüm-3
K2 Bölüm-4
|
|
5
|
Bitkisel Dokular; Meristematik, Sürekli ve Koruyucu dokular
|
K1 Bölüm-4
K2 Bölüm-5
|
|
6
|
Parankima, Destek, İletim ve Salgı Dokuları
|
K1 Bölüm-5
K2 Bölüm-6
|
|
7
|
Vejetatif Organlar; Kök Yapısı ve Özellikleri
|
K1 Bölüm-6
K2 Bölüm-7
|
|
8
|
Gövde Yapısı ve Özellikleri
|
K1 Bölüm-7
K2 Bölüm-8
|
|
9
|
Yaprak Yapısı ve Özellikleri
|
K1 Bölüm-7
K2 Bölüm-8
|
|
10
|
Generatif Organlar; Çiçeğin Yapısı ve Özellikleri
|
K1 Bölüm-8
K2 Bölüm-9
|
|
11
|
Çiçeklerde Tozlaşma ve Döllenme, Meyve Tipleri
|
K1 Bölüm-9
K2 Bölüm-10
|
|
12
|
Bitkilerde Hareket
|
K1 Bölüm-10
K2 Bölüm-11
|
|
13
|
Bitkilerde Büyüme, Yaşlanma
|
K1 Bölüm-11
K2 Bölüm-11
|
|
14
|
Bitkisel Hormonlar
|
K1 Bölüm-12
K2 Bölüm-12
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Doktor Öğretim Üyesi Ebru DERELLİ TÜFEKÇİ
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
---
|
|
Kaynaklar
|
K1. Akman, Y. & Güney, K.. (2011). Bitki Biyolojisi Botanik, Palme Yayıncılık, Ankara.
K2. Kılıç, A.Y. (Editör). (2013). Genel Biyoloji. Anadolu Üniversitesi Yayınları, Açıköğretim Fakültesi Yayın no: 1045, Eskişehir.
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
Bitki yapısındaki hücre, doku ve organlarının öğrenilmesi, bitki metabolizmasının işleyişinin kavranması, genetik yapının tanıtılması, bitkilerin sınıflandırılmasının temelinin öğretilmesi amaçlanmıştır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Bitkilerde genel botanik konularının öğrenilmesi ve tarıma uygulanması.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Tarla bitkilerinin yetiştirilmesi, ıslahı, tohumluk üretimi, bitki genetiği, fizyolojisi, ekolojisi, biyoteknolojisi ve mera ıslahı konularını değerlendirir.
|
3
|
|
2
|
İlgili oldukları konulardaki sorunları saptama, tanımlama, araştırma ve çözme becerisi; bu amaçla uygun bilimsel analitik yöntemleri ve modelleme tekniklerini seçme ve uygulama becerisi geliştirir.
|
3
|
|
3
|
Verimli ve kaliteli bir bitkisel üretim için sorunu, bu sorunun bileşenlerini ve sürecini analiz etme, bu bağlamda modern yetiştirme ve ıslahı yöntemlerini uygulama becerisi geliştirir.
|
4
|
|
4
|
Uygulamalar için gerekli modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin kullanabilme becerisine sahip olur.
|
4
|
|
5
|
Bitki yetiştirme, bitki genetiği ve ıslahı, bitki biyoteknolojisi, tohumculuk konularında tarla ve laboratuar koşullarında deneme planlama, deneme yapma, veri toplama, bulguları bitki yetiştirme ve ıslahı açısından yorumlama becerisine sahip olur.
|
4
|
|
6
|
Uygulama alanı ile ilgili çevreyi etkin tanıma, uygun materyal ve yöntemi belirleme, sorunları çözmede sorumluluk alır.
|
4
|
|
7
|
Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme bilincini gösterir.
|
-
|
|
8
|
Bireysel olarak ve disiplinli takımlarla çalışabilme becerisi, sorumluluk alma özgüvenini gösterir.
|
-
|
|
9
|
Sorumluluğu altında çalışanları yönetebilme becerisi ve mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olur.
|
-
|
|
10
|
Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisine sahip olur.
|
-
|
|
11
|
Çevreyi ve biyolojik çeşitliliği korumayı ön planda tutma, bu konularda toplumu bilgilendirme ve uyarma bilinci ve becerisi, yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojileri izleme, kullanma ve kendini sürekli yenileme becerisine sahip olur.
|
3
|
|
12
|
Alanıyla ilgili çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincinde olma; girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkında olma ve çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olma, çözüm önerileri sunma ve sorumlularla paylaşma bilincini gösterir.
|
3
|