|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
IUCN-Bern Sözleşmesi hakkında genel bilgi
|
|
|
2
|
CITES kavramı
|
|
|
3
|
Biyokaçakçılık
|
|
|
4
|
Tür eylem planının mantığı
|
|
|
5
|
Örnek bir bitki türü tür eylem planının incelenmesi
|
|
|
6
|
Örnek bir küçük memeli tür eylem planının incelenmesi
|
|
|
7
|
Türkiye`de büyük memeli türlere yönelik akademik çalışmalar
|
|
|
8
|
Habitat parçalanması
|
|
|
9
|
Çankırı DKMP`nin il içerisinde yürüttüğü çalışmalar
|
|
|
10
|
Yaban hayvanlarını RES-HES sırasında izleme
|
|
|
11
|
Yarasa ekolojisi
|
|
|
12
|
Türkiye`de yapılan biyoçeşitlilik çalışmaları hakkında bilgi
|
|
|
13
|
Türkiye`de yapılan endemik tür izleme çalışmaları hakkında bilgi
|
|
|
14
|
Türkiye`de yapılan otçul memeli envanterleri hakkında bilgi
|
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Öğr. Gör. Ali Onur Sayar
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
Dr. Öğr. Üyesi Tarkan Yorulmaz
|
|
Kaynaklar
|
1) Paul R. Krausman and Bruce D. Leopold, 2003, Essential Readings in Wildlife Management & Conservation
DKMPGM yayınları ve projeleri
|
|
Yardımcı Kitap
|
Red List Guidelines, IUCN
|
|
Dersin Amacı
|
Tehdit altındaki türler ile ilgili olan ulusalarası kaynaklara erişmeyi ve kullanmayı öğrenir
Türkiye`de yaban hayatına yönelik tür eylem planı, biyolojik çeşitlilik ve envanter projeleri örnek çalışmalar ile öğrenir
CITES ve biyokaçakçılık konuların tüm yönleriyle kavrar
|
|
Dersin İçeriği
|
Tür korumaya yönelik sözleşmeler ve veritabanları, biyokaçakçılık, Türkiye`deki yaban hayatı korumaya ve izlemeye yönelik çalışmalar
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Çalışma konusunda kuramsal ve uygulamalı temel düzeydeki güncel bilgilere sahip olma.
|
5
|
|
2
|
Farklı özellikteki ekosistemlerin yapısındaki bütün öğeleri ve birbirleri arasındaki ilişkileri temel düzeyde kavrayabilme.
|
3
|
|
3
|
Doğada zor koşullarda çalışabilme, çalışma alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmede ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme ve sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri yürütebilme.
|
2
|
|
4
|
Güncel bilişim ve iletişim teknolojileri kullanımında gelişmeleri takip edebilme ve yeterli düzeye ulaşmış olma.
|
-
|
|
5
|
Yaban hayatının Orman amenajmanına entegrasyonu ile korunan alanların belirlemesi ve yönetiminin prensiplerini öğrenerek sürdürülebilir koruma-kullanma felsefesini kazanmış olma.
|
-
|
|
6
|
Günün getirmiş olduğu fırsatları değerlendirerek, bulunduğu kurum içerisinde ya da bireysel olarak sorumluluk üstlenerek, girişimcilik faaliyetlerinde bulunma.
|
-
|
|
7
|
Türkiye`nin yaban hayatı kaynaklarını, biyolojik çeşitliliğini ve biyo-coğrafyasını tanıyabilme, alanında saha çalışmaları yapabilme, elde edilen verileri analiz etme, istatistiksel ve eko-sosyolojik değerlendirme ve yorumda bulunabilme bilgi ve becerisine sahip olma.
|
4
|
|
8
|
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, halkla ilişkiler, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.
|
-
|
|
9
|
Yaban hayvanlarının çeşitliliği, ekolojileri, biyolojileri, sistematikleri, envanteri, korunması, nakledilmesi, üretilmesi, izlenmesi, habitatlarının iyileştirilmesi, yapay ve doğal avlaklar, kontrollü avcılık, pazarlama usulleri, av ve yaban hayatı turizmi konularında bilgi ve beceriye sahip olma.
|
3
|
|
10
|
Ormancılık, madencilik gibi insan faaliyetleri ve yaban hayatı uygulamalarında çağdaş teknoloji ve uygun yöntemleri, gerekli araç ve gereçleri kullanabilme.
|
-
|
|
11
|
Ulusal ve uluslararası çevre politikalarını, yasalar ve diğer yazılı hukuk kuralları ile yükümlülükleri kavrayabilme
|
5
|
|
12
|
Alanı ile ilgili uygulamalar için gerekli olan modern teknikleri, araçları ve bilişim teknolojilerini seçer ve etkin bir şekilde kullanır.
|
2
|
|
13
|
Alanı ile ilgili mevzuat hakkında bilgi sahibi ve yorumlama yeteneğine sahip olur.
|
4
|
|
14
|
Alanı ile ilgili evrensel, toplumsal ve mesleki etik bilincine sahip olur.
|
2
|
|
15
|
Alanı ile ilgili yazılı ve sözlü iletişim kurma tekniklerine hâkim olur.
|
2
|