|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Kavramlar ve Tanımlar: Biyolojik çeşitlilik, yüksek dağ ormanı, yüksek dağ ormanlarının işlevleri
|
Çolak, A.H., Pitterle, A., 1999. Yüksek Dağ Silvikültürü, OGEM-VAK Yayını, Ankara.
|
|
2
|
Kavramlar ve Tanımlar: Yüksek dağ hidrolojisi, doğaya yakın silvikültür, koruyucu orman, koruma ormanı
|
Çolak, A.H., Pitterle, A., 1999. Yüksek Dağ Silvikültürü, OGEM-VAK Yayını, Ankara.
|
|
3
|
Yüksek Dağ Silvikültüründe Ekolojik, Ekofizyolojik ve Biyolojik Temeller: Işınlanma, hava ve toprak sıcaklığı
|
Çolak, A.H., Pitterle, A., 1999. Yüksek Dağ Silvikültürü, OGEM-VAK Yayını, Ankara.
|
|
4
|
Yüksek Dağ Silvikültüründe Ekolojik, Ekofizyolojik ve Biyolojik Temeller: Kar ve yağış, rüzgar, don
|
Çolak, A.H., Pitterle, A., 1999. Yüksek Dağ Silvikültürü, OGEM-VAK Yayını, Ankara.
|
|
5
|
Yüksek Dağ Silvikültüründe Ekolojik, Ekofizyolojik ve Biyolojik Temeller: Transpirasyon ve vejetasyon süresi, biyolojik toprak aktivitesi ve mikorizaların pratik önemi, kuşlarla gerçekleşen migrasyon
|
Çolak, A.H., Pitterle, A., 1999. Yüksek Dağ Silvikültürü, OGEM-VAK Yayını, Ankara.
|
|
6
|
Yüksek Dağ Ormanı Meşcerelerinin Kuruluş Özellikleri: Stabilite, aşırı yaşlanma ve çözülme, dallanma tipleri ve tepe formları, ağaç büyümesi ve röliyefe bağlı iklim, meşcere tekstürü ve büyüme dinamiği
|
Çolak, A.H., Pitterle, A., 1999. Yüksek Dağ Silvikültürü, OGEM-VAK Yayını, Ankara.
|
|
7
|
Yüksek Dağ Ormanı Meşcerelerinin Kuruluş Özellikleri: Ağaç kollektifi ve ağaç kollektifi yapısı
|
Çolak, A.H., Pitterle, A., 1999. Yüksek Dağ Silvikültürü, OGEM-VAK Yayını, Ankara.
|
|
8
|
Ara Sınav
|
|
|
9
|
Yükselti Basamakları, Doğal Yaşam Evreleri
|
Çolak, A.H., Pitterle, A., 1999. Yüksek Dağ Silvikültürü, OGEM-VAK Yayını, Ankara.
|
|
10
|
Ekolojik, Biyolojik ve Fizyolojik Orman Sınırı ve Dinamiği: Kavramlar ve tanımları
|
Çolak, A.H., Pitterle, A., 1999. Yüksek Dağ Silvikültürü, OGEM-VAK Yayını, Ankara.
|
|
11
|
Ekolojik, Biyolojik ve Fizyolojik Orman Sınırı ve Dinamiği: Orman sınırı tipleri, ağaçların önemli büyüme formları, büyüme formları
|
Çolak, A.H., Pitterle, A., 1999. Yüksek Dağ Silvikültürü, OGEM-VAK Yayını, Ankara.
|
|
12
|
Ekolojik, Biyolojik ve Fizyolojik Orman Sınırı ve Dinamiği: Şerit ormanı ve ağaç çitleri, doğal orman sınırının saptanması
|
Çolak, A.H., Pitterle, A., 1999. Yüksek Dağ Silvikültürü, OGEM-VAK Yayını, Ankara.
|
|
13
|
Yüksek dağ ormanlarında gençleştirme
|
Çolak, A.H., Pitterle, A., 1999. Yüksek Dağ Silvikültürü, OGEM-VAK Yayını, Ankara.
|
|
14
|
Yüksek dağ ormanlarında bakım
|
Çolak, A.H., Pitterle, A., 1999. Yüksek Dağ Silvikültürü, OGEM-VAK Yayını, Ankara.
|
|
15
|
Yüksek dağ ormanlarında bakım
|
Çolak, A.H., Pitterle, A., 1999. Yüksek Dağ Silvikültürü, OGEM-VAK Yayını, Ankara.
|
|
Ön Koşul
|
Yok
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Koordinatör
|
Prof. Dr. M. Nuri ÖNER
|
|
Dersi Verenler
|
1-)Doktor Öğretim Üyesi Figen Çakır
|
|
Ders Yardımcıları
|
Dr. Öğr. Üyesi Figen ÇAKIR
Dr. Öğr. Üyesi Bora İMAL
Araş. Gör. Özlem MEŞE
|
|
Kaynaklar
|
Çolak, A.H., Pitterle, A., 1999. Yüksek Dağ Silvikültürü, OGEM-VAK Yayını, Ankara.
Mayer, H., Aksoy, H.1998. Türkiye?nin ormanları, Batı Karadeniz Ormancılık Araştırma Enstitüsü Müdürlüğü, Muhtelif Yayın No: 1, Bolu.
Atalay, İ., 1994. Türkiye Vejetasyon Coğrafyası, Ege Üniversitesi Basımevi, İzmir.
Genç, M. 2004. Silvikültür Tekniği, S.D.Ü.Orman Fakültesi Yayın No:46, 357 s., Isparta.
Daniel, T.W., Helms, J.A., Baker, F.S. 1979. Principles of Silviculture, McGraw-Hill series in forest resources, 500 p., New York.
Oliver, C.D., Larson, B.C. 1996. Forest Stand Dynamics, John Wiley&Sons, Inc., 519 p., New York.
Smith, D.M., Larson B.C., Kelty, M.J., Ashton P. Mark S. 1997. The Practice of Silviculture (Applied Forest Ecology), John Wiley&Sons, Inc., 537 p., New York.
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
Bu dersin amacı yüksek dağ ormanlarının silvikültürel özelliklerini, gençleştirme ve bakım tekniklerini öğretmektir.
|
|
Dersin İçeriği
|
Biyolojik çeşitlilik, Yüksek dağ ormanlarının fonksiyonları. Ekolojik, ekofizyolojik ve biyolojik temeller. Yüksek dağ ormanlarının ekolojik özellikleri. Yüksek dağ ormanı meşcerelerinin ve ağaçların durumu. Vejetasyon basamakları. Doğal yaşam evreleri. Orta Avrupa yüksek dağ ormanları. Orman sınırı dinamiği. Doğal orman sınırının saptanması. Doğal gençleşme ve gençleştirme Yüksek dağ ormanlarında bakım. Yüksek alan ağaçlandırmalarında yetişme ortamının değerlendirilmesi. Yüksek alan ağaçlandırmalarında teknik esaslar. Yüksek dağ ormanlarında silvikültürel planlama.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Temel bilimler ve mühendislik bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve yeni bilgiler edinebilme yöntemini öğrenmiş olmalı
|
5
|
|
2
|
Edindiği bilgilerle ileri düzeyde ormancılık problemlerine uygun deneyler veya yöntemler tasarlayabilmeli, uygulayabilmeli ve sonuçlarını analiz edip yorumlayabilmeli
|
5
|
|
3
|
Ülkenin ormancılık ve çevre sorunlarına, küresel, toplumsal ve ekosistem koşullarını da dikkate alarak çözüm üretebilmeli
|
5
|
|
4
|
Ormancılık problemlerinin çözümüne yönelik olarak ileri düzeyde disiplinler arası bir yaklaşımla çözüme gidebilmeli
|
5
|
|
5
|
Karşılaşılan ormancılık problemlerinin tespiti ve çözümü aşamasında, ileri düzeyde mesleki etik ve sorumluluk bilinci içerisinde hareket edebilmeli
|
5
|
|
6
|
Tek ya da çok disiplinli çalışma gruplarında görev yapabilmeli ve etkin iletişim sağlayabilmeli
|
-
|
|
7
|
Bilgi teknolojilerini ve bir yabancı dili ileri düzeyde etkin kullanma becerisine sahip olmalı
|
-
|
|
8
|
Çağın getirdiği güncel ormancılık ve diğer ilgili alanlarındaki problemleri ileri düzeyde tanımlayabilmeli, kurgulayabilmeli ve çözebilmeli
|
-
|
|
9
|
Ormancılık uygulamaları için gerekli teknikleri ve araçları ileri derecede kullanabilmeli
|
-
|
|
10
|
Ormancılık faaliyetlerini ileri düzeyde üç boyutlu düşünmeli, yorumlayabilmeli, analiz ve sentez yapabilmeli
|
-
|
|
11
|
Her türlü doğal kaynağı ve doğal olayları ileri düzeyde araştırıp etüt yapabilmeli ve rapor yazabilmeli
|
-
|
|
12
|
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğini ileri derecede kavrayabilmeli ve bilgilerinin güncelliğini sağlayacak yöntemleri kullanabilmeli
|
-
|