|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Kavramlar ve Tanımlar: Biyolojik çeşitlilik, yüksek dağ ormanı, yüksek dağ ormanlarının işlevleri
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
2
|
Kavramlar ve Tanımlar: Yüksek dağ hidrolojisi, doğaya yakın silvikültür, koruyucu orman, koruma ormanı
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
3
|
Yüksek Dağ Silvikültüründe Ekolojik, Ekofizyolojik ve Biyolojik Temeller: Işınlanma, hava ve toprak sıcaklığı
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
4
|
Yüksek Dağ Silvikültüründe Ekolojik, Ekofizyolojik ve Biyolojik Temeller: Kar ve yağış, rüzgar, don
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
5
|
Yüksek Dağ Silvikültüründe Ekolojik, Ekofizyolojik ve Biyolojik Temeller: Transpirasyon ve vejetasyon süresi, biyolojik toprak aktivitesi ve mikorizaların pratik önemi, kuşlarla gerçekleşen migrasyon
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
6
|
Yüksek Dağ Ormanı Meşcerelerinin Kuruluş Özellikleri: Stabilite, aşırı yaşlanma ve çözülme, dallanma tipleri ve tepe formları, ağaç büyümesi ve röliyefe bağlı iklim, meşcere tekstürü ve büyüme dinamiği
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
7
|
Yüksek Dağ Ormanı Meşcerelerinin Kuruluş Özellikleri: Ağaç kollektifi ve ağaç kollektifi yapısı
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
8
|
Yükselti Basamakları, Doğal Yaşam Evreleri
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
9
|
Ekolojik, Biyolojik ve Fizyolojik Orman Sınırı ve Dinamiği: Kavramlar ve tanımları
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
10
|
Ekolojik, Biyolojik ve Fizyolojik Orman Sınırı ve Dinamiği: Orman sınırı tipleri, ağaçların önemli büyüme formları, büyüme formları
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
11
|
Ekolojik, Biyolojik ve Fizyolojik Orman Sınırı ve Dinamiği: Şerit ormanı ve ağaç çitleri, doğal orman sınırının saptanması
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
12
|
Yüksek dağ ormanlarında gençleştirme
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
13
|
Yüksek dağ ormanlarında bakım
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
14
|
Günübirlik arazi-alan çalışması
|
|
|
Ön Koşul
|
Yok
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Prof. Dr. M. Nuri ÖNER
|
|
Dersi Verenler
|
1-)Profesör Dr. Muhammed Nuri Öner
|
|
Ders Yardımcıları
|
Yrd. Doç. Dr. Figen ÇAKIR
Yrd. Doç. Dr. Bora İMAL
Araş. Gör. Özlem MEŞE
|
|
Kaynaklar
|
Çolak, A.H., Pitterle, A., 1999. Yüksek Dağ Silvikültürü, OGEM-VAK Yayını, Ankara.
Mayer, H., Aksoy, H.1998. Türkiye?nin ormanları, Batı Karadeniz Ormancılık Araştırma Enstitüsü Müdürlüğü, Muhtelif Yayın No: 1, Bolu.
Atalay, İ., 1994. Türkiye Vejetasyon Coğrafyası, Ege Üniversitesi Basımevi, İzmir.
Genç, M. 2004. Silvikültür Tekniği, S.D.Ü.Orman Fakültesi Yayın No:46, 357 s., Isparta.
Daniel, T.W., Helms, J.A., Baker, F.S. 1979. Principles of Silviculture, McGraw-Hill series in forest resources, 500 p., New York.
Oliver, C.D., Larson, B.C. 1996. Forest Stand Dynamics, John Wiley&Sons, Inc., 519 p., New York.
Smith, D.M., Larson B.C., Kelty, M.J., Ashton P. Mark S. 1997. The Practice of Silviculture (Applied Forest Ecology), John Wiley&Sons, Inc., 537 p., New York.
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
Bu dersin amacı yüksek dağ ormanlarının silvikültürel özelliklerini, gençleştirme ve bakım tekniklerini öğretmektir.
|
|
Dersin İçeriği
|
Biyolojik çeşitlilik, Yüksek dağ ormanlarının fonksiyonları. Ekolojik, ekofizyolojik ve biyolojik temeller. Yüksek dağ ormanlarının ekolojik özellikleri. Yüksek dağ ormanı meşcerelerinin ve ağaçların durumu. Vejetasyon basamakları. Doğal yaşam evreleri. Orta Avrupa yüksek dağ ormanları. Orman sınırı dinamiği. Doğal orman sınırının saptanması. Doğal gençleşme ve gençleştirme Yüksek dağ ormanlarında bakım. Yüksek alan ağaçlandırmalarında yetişme ortamının değerlendirilmesi. Yüksek alan ağaçlandırmalarında teknik esaslar. Yüksek dağ ormanlarında silvikültürel planlama.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Temel bilimler ve mühendislik bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve yeni bilgiler edinebilme yöntemini öğrenmiş olmalı
|
4
|
|
2
|
Edindiği bilgilerle ileri düzeyde ormancılık problemlerine uygun deneyler veya yöntemler tasarlayabilmeli, uygulayabilmeli ve sonuçlarını analiz edip yorumlayabilmeli
|
4
|
|
3
|
Ülkenin ormancılık ve çevre sorunlarına, küresel, toplumsal ve ekosistem koşullarını da dikkate alarak çözüm üretebilmeli
|
4
|
|
4
|
Ormancılık problemlerinin çözümüne yönelik olarak ileri düzeyde disiplinler arası bir yaklaşımla çözüme gidebilmeli
|
1
|
|
5
|
Karşılaşılan ormancılık problemlerinin tespiti ve çözümü aşamasında, ileri düzeyde mesleki etik ve sorumluluk bilinci içerisinde hareket edebilmeli
|
3
|
|
6
|
Tek ya da çok disiplinli çalışma gruplarında görev yapabilmeli ve etkin iletişim sağlayabilmeli
|
1
|
|
7
|
Bilgi teknolojilerini ve bir yabancı dili ileri düzeyde etkin kullanma becerisine sahip olmalı
|
3
|
|
8
|
Çağın getirdiği güncel ormancılık ve diğer ilgili alanlarındaki problemleri ileri düzeyde tanımlayabilmeli, kurgulayabilmeli ve çözebilmeli
|
4
|
|
9
|
Ormancılık uygulamaları için gerekli teknikleri ve araçları ileri derecede kullanabilmeli
|
5
|
|
10
|
Ormancılık faaliyetlerini ileri düzeyde üç boyutlu düşünmeli, yorumlayabilmeli, analiz ve sentez yapabilmeli
|
3
|
|
11
|
Her türlü doğal kaynağı ve doğal olayları ileri düzeyde araştırıp etüt yapabilmeli ve rapor yazabilmeli
|
4
|
|
12
|
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğini ileri derecede kavrayabilmeli ve bilgilerinin güncelliğini sağlayacak yöntemleri kullanabilmeli
|
4
|