|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
İstatistik temel kavramları ve istatistiksel düşüncenin temelleri
|
K1, K2-Giriş Bölümü
|
|
2
|
Ormancılıkta istatistik yöntemlerin önemi ve kullanım alanları
|
K4-Giriş Bölümü
|
|
3
|
Bir istatistik paket programı ile tanımlayıcı istatistiklerin hesaplanması
|
K1-K2-Tanımlayıcı İstatistikler Bölümü
|
|
4
|
Bir istatistik paket programı ile verilere ilişkin çeşitli grafiklerin elde edilmesi
|
K2-Grafik Çizimleri Bölümü
|
|
5
|
Bir istatistik paket programı ile verilere ilişkin özet tabloların elde edilmesi
|
K1-Tablolar Bölümü
|
|
6
|
Verilerin normal dağılıma uygunluğunun analiz edilmesi
|
K2-Olasılık Dağılımları Bölümü
|
|
7
|
Önemlilik testlerinden toplum ortalaması önemlilik testi, iki toplum ortalaması arasındaki farkın önemlilik testi ile iki eş arasındaki farkın önemlilik testlerinin bir istatistik paket programı ile uygulanması
|
K1, K, K3-Önemlik Testleri Bölümü
|
|
8
|
Tek yönlü varyans analizinin bir istatistik paket programı ile uygulanması
|
K2, K3-Varyans Analizi Bölümü
|
|
9
|
Korelasyon analizinin bir istatistik paket programı ile uygulanması
|
K1, K2-Korelasyon Analizi Bölümü
|
|
10
|
Regresyon analizinin ormancılıkta kullanımın alanları
|
K4-İstatistik metotların ormancılıkta Kullanımı Bölümü
|
|
11
|
Tek bağımsız değişkenli Regresyon modellerin bir istatistik paket programı ile tahmin edilmesi
|
K2, K3-Regresyon Analizi Bölümü
|
|
12
|
Çok değişkenli Regresyon modellerinin bir istatistik paket programı ile tahmin edilmesi
|
K2, K3-Regresyon Analizi Bölümü
|
|
13
|
Doğrusal olmayan Regresyon modellerinin bir istatistik paket programı ile tahmin edilmesi
|
K2, K3-Regresyon Analizi Bölümü
|
|
14
|
Lojistik Regresyon modellerinin bir istatistik paket programı ile tahmin edilmesi
|
K2, K3-Regresyon Analizi Bölümü
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Prof. Dr. Ziya ŞİMŞEK
|
|
Dersi Verenler
|
1-)Doçent Dr. Yalçın Kondur 2-)Doçent Dr. Muammer Şenyurt
|
|
Ders Yardımcıları
|
Doç. Dr. ilker ERCANLI
Arş. Gör. Ferhat BOLAT
|
|
Kaynaklar
|
1. SPSS Institute Inc., 2009. SPSS Base 15.0 User?s Guide, 388 p.
2. Özdamar, K., 2002. Paket Program ile İstatistiksel veri Analizi 1, Kaan Kitabevi, 687 s.
3. Akgül, A. ve Çevik, O., 2005. İstatistiksel analiz teknikleri, Emek ofset, 456 s.
4. Kalıpsız, A., 1988, İstatistik Yöntemler, İ. Ü. Yayın No: 3522, İstanbul, 453 s.
|
|
Yardımcı Kitap
|
|
|
Dersin Amacı
|
Ormancılıktaki uygulamalarında en uygun temel İstatistik yöntemlerin belirlenmesi ve bir istatistik paket programı yardımıyla temel istatistik analizlerin uygulanmasının öğrenilmesi
|
|
Dersin İçeriği
|
-
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Temel bilimler ve mühendislik bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve yeni bilgiler edinebilme yöntemini öğrenmiş olmalı
|
5
|
|
2
|
Edindiği bilgilerle ileri düzeyde ormancılık problemlerine uygun deneyler veya yöntemler tasarlayabilmeli, uygulayabilmeli ve sonuçlarını analiz edip yorumlayabilmeli
|
4
|
|
3
|
Ülkenin ormancılık ve çevre sorunlarına, küresel, toplumsal ve ekosistem koşullarını da dikkate alarak çözüm üretebilmeli
|
-
|
|
4
|
Ormancılık problemlerinin çözümüne yönelik olarak ileri düzeyde disiplinler arası bir yaklaşımla çözüme gidebilmeli
|
-
|
|
5
|
Karşılaşılan ormancılık problemlerinin tespiti ve çözümü aşamasında, ileri düzeyde mesleki etik ve sorumluluk bilinci içerisinde hareket edebilmeli
|
5
|
|
6
|
Tek ya da çok disiplinli çalışma gruplarında görev yapabilmeli ve etkin iletişim sağlayabilmeli
|
4
|
|
7
|
Bilgi teknolojilerini ve bir yabancı dili ileri düzeyde etkin kullanma becerisine sahip olmalı
|
-
|
|
8
|
Çağın getirdiği güncel ormancılık ve diğer ilgili alanlarındaki problemleri ileri düzeyde tanımlayabilmeli, kurgulayabilmeli ve çözebilmeli
|
5
|
|
9
|
Ormancılık uygulamaları için gerekli teknikleri ve araçları ileri derecede kullanabilmeli
|
4
|
|
10
|
Ormancılık faaliyetlerini ileri düzeyde üç boyutlu düşünmeli, yorumlayabilmeli, analiz ve sentez yapabilmeli
|
4
|
|
11
|
Her türlü doğal kaynağı ve doğal olayları ileri düzeyde araştırıp etüt yapabilmeli ve rapor yazabilmeli
|
5
|
|
12
|
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğini ileri derecede kavrayabilmeli ve bilgilerinin güncelliğini sağlayacak yöntemleri kullanabilmeli
|
5
|