|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Orman patolojisi laboratuvar tekniklerine giriş
|
K1 sayfa 5-12
|
|
2
|
Orman patolojisi laboratuvarında sarf malzeme ve cihazlar
|
K1 sayfa 12-17
|
|
3
|
Hastalıklı bitki örneklerinin incelenmesi
|
K2 sayfa 388-398
|
|
4
|
Genel izolasyon teknikleri
|
K1 sayfa 19-40
|
|
5
|
Hastalık etmenlerinin bitki dokularından izolasyonu
|
K2; sayfa 398-401
K3 Bölüm 3; sayfa 13-16
|
|
6
|
Hastalık etmenlerinin topraktan izolasyonu
|
YK1
K3; sayfa 263-265
K2; sayfa 409-418
|
|
7
|
Toprak patojenlerinin teşhisi
|
YK1
|
|
8
|
Odun çürüklüğü funguslarının izolasyonu
|
K2 sayfa 602-611
YK2
|
|
9
|
Odun çürüklüğü funguslarının teşhisi
|
K2 sayfa 602-611
YK2
|
|
10
|
Külleme ve pas funguslarının teşhisi
|
K2 sayfa 448-452
K3 49-53
|
|
11
|
İbre ve yaprak funguslarının teşhisi
|
K2 sayfa 456
K3 sayfa 70-79
YK3
|
|
12
|
Tohum fungusları
|
YK5
|
|
13
|
Patojenisite denemeleri
|
K2-Box 5 sayfa 26-27
|
|
14
|
Antagonistik etkileşmler
|
K2 sayfa 303-307
YK4
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Öğr. Üyesi Funda OSKAY
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1. Oskay, F. 2019. Orman patolojisi laboratuvar teknikleri ders notları.
K2. Agrios, G. N. 1988. Plant pathology. San Diego etc.: Acad. press.
K3. Blanchard, R. and Tattar T:A., 1981. Field and laboratory guide to tree pathology. Academic Press, UK.
|
|
Yardımcı Kitap
|
YK1:Oskay, F., & Şimşek, Z. (2017). Çankırı (Eldivan) Karaçam orman topraklarında saptanan mikrofunguslar. Anadolu Orman Araştırmaları Dergisi, 3(1), 23-38.
YK2: Kaya A., ve Oskay F, (2020). Çankırı ili kent ağaçlarında tespit edilen odun çürüklüğü fungusları (yayınlanmamış makale)
YK3: Mullett, M. S., & Barnes, I. (2012). Dothistroma isolation and molecular identification methods. COST ACTION FP1102. Determining Invasiveness and Risk of Dothistroma.[WWW document] URL http://www. forestry. gov. uk/pdf/DIAROD_052012_Isolation_and_indentification. pdf/FILE/DIAROD_052012_Isolation_and_indentification. pdf.
YK4: Oskay, F., & Şimşek, Z. Çankırı (Eldivan) Karaçam Orman topraklarında saptanan bazı mikrofungusların in vitro koşullarda antagonistik etkileşimlerinin belirlenmesi. Anadolu Orman Araştırmaları Dergisi, 3(2), 130-138.
YK5; Oskay ve Karataş, (2021). Pinus nigra subsp. pallasiana ve Pinus sylvestris tohumlarında Diplodia sapinea?nın yoğunluğu. Türkiye Ormancılık Dergisi, 22(3): 218 - 228
|
|
Dersin Amacı
|
Orman ağacı hastalık etmenlerini inceleme, tespit ve tanı tekniklerinin öğretilmesi. Orman patolojisi alanında genel deneysel araştırma yöntemlerinin öğretilmesi.
|
|
Dersin İçeriği
|
Genel bitki patolojisi laboratuvar makine ve teçhizatı ile sarf malzemelerinin tanıtımı, Orman ağacı hastalık etmenlerini inceleme, tespit ve tanı teknikleri
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Temel bilimler ve mühendislik bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve yeni bilgiler edinebilme yöntemini öğrenmiş olmalı
|
4
|
|
2
|
Edindiği bilgilerle ileri düzeyde ormancılık problemlerine uygun deneyler veya yöntemler tasarlayabilmeli, uygulayabilmeli ve sonuçlarını analiz edip yorumlayabilmeli
|
4
|
|
3
|
Ülkenin ormancılık ve çevre sorunlarına, küresel, toplumsal ve ekosistem koşullarını da dikkate alarak çözüm üretebilmeli
|
-
|
|
4
|
Ormancılık problemlerinin çözümüne yönelik olarak ileri düzeyde disiplinler arası bir yaklaşımla çözüme gidebilmeli
|
5
|
|
5
|
Karşılaşılan ormancılık problemlerinin tespiti ve çözümü aşamasında, ileri düzeyde mesleki etik ve sorumluluk bilinci içerisinde hareket edebilmeli
|
5
|
|
6
|
Tek ya da çok disiplinli çalışma gruplarında görev yapabilmeli ve etkin iletişim sağlayabilmeli
|
4
|
|
7
|
Bilgi teknolojilerini ve bir yabancı dili ileri düzeyde etkin kullanma becerisine sahip olmalı
|
4
|
|
8
|
Çağın getirdiği güncel ormancılık ve diğer ilgili alanlarındaki problemleri ileri düzeyde tanımlayabilmeli, kurgulayabilmeli ve çözebilmeli
|
5
|
|
9
|
Ormancılık uygulamaları için gerekli teknikleri ve araçları ileri derecede kullanabilmeli
|
-
|
|
10
|
Ormancılık faaliyetlerini ileri düzeyde üç boyutlu düşünmeli, yorumlayabilmeli, analiz ve sentez yapabilmeli
|
-
|
|
11
|
Her türlü doğal kaynağı ve doğal olayları ileri düzeyde araştırıp etüt yapabilmeli ve rapor yazabilmeli
|
5
|
|
12
|
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğini ileri derecede kavrayabilmeli ve bilgilerinin güncelliğini sağlayacak yöntemleri kullanabilmeli
|
5
|