|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Su kalitesinin belirlenmesi ve ilgili standartlar
|
K1 Bölüm 1
|
|
2
|
Su kaynaklarının fiziksel özellikleri ve bunların ölçüm yöntemleri
|
K1. Bölüm 2
|
|
3
|
Su kaynaklarının kimyasal özellikleri ve bunların ölçüm yöntemleri
|
K2 Bölüm 3
|
|
4
|
Su kaynaklarının biyolojik özellikleri ve bunların ölçüm yöntemleri
|
K2. Bölüm 4
|
|
5
|
Noktasal ve yayılı kirleticilerin belirlenmesi
|
K2 Bölüm 5
|
|
6
|
Su kalitesinin ekolojik değerlendirme sistemleri ile belirlenmesi
|
K2. Bölüm 6
|
|
7
|
Flora ve fauna envanter ve izleme çalışmaları ile su kalitesinin belirlenmesi
|
K2 Bölüm 7
|
|
8
|
Su kalitesinin belirlenmesinde gösterge türler
|
K2 Bölüm 8
|
|
9
|
Su kirliliği ve nedenleri
|
K2 Bölüm 9
|
|
10
|
Su kalitesinin belirlenmesinde modelleme çalışmalarının rolü
|
K2 Bölüm 10
|
|
11
|
Su kirliliğinin insan ve çevre üzerindeki etkileri
|
K3 Bölüm 11
|
|
12
|
Bitki örtüsünün su üretimi ve kalitesi açısından önemi
|
K3.Bölüm 12
|
|
13
|
Sucul ekosistem restorasyon metotları
|
K3 Bölüm 13
|
|
14
|
Su kalitesi izleme programları ile ilgili örnek çalışmalar
|
K3 Bölüm 14
|
|
Ön Koşul
|
Yok
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Öğretim Üyesi Arda Özen
|
|
Dersi Verenler
|
1-)10594 10594 10594
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1. Robert G. Wetzel, (2001) Limnology, Third Edition: Lake and River Ecosystems,Saunders College Publishing, USA.
K2. Robert G. Wetzel and Gene E. Likens (2000). Limnological Analyses.Springer Publishing,USA.
K3. Brian R. Moss, Ecology of Fresh Waters: A View for the Twenty-First Century (2010). Wiley-Blackwell Publishing.
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
Dersin temel amacı, sınırlı durumda olan su kaynakları üzerinde havzadaki farklı insan faaliyetlerinin, su kalitesi üzerindeki etkilerinin belirlenmesi, izlenmesi ve su kirliliğinin kontrolünde kullanılan yöntemlerin tanıtılması amaçlanmıştır. Su kirliliği kaynaklarının tespit edilip, doğru koruma yöntemlerinin uygulanması, su kalitesinin iyi bir şekilde belirlenmesi için doğru ölçüm ve koruma metotlarının uygulanması, için farklı yöntemlerin tanıtılması ve ülkemiz koşullarında uygulanabilirliğinin tartışılması amaçlanmaktadır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Su kaynakları üzerinde havzadaki farklı insan faaliyetlerinin, su kalitesi üzerindeki etkilerinin belirlenmesi, izlenmesi ve su kirliliğinin kontrolünde kullanılan yöntemler
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Lisans derecesi yeterlilikleri üzerine, Tarım ve Yaşam Bilimleri kapsamına giren bilim dallarında bilgilerin genişletilmesi ve derinleştirilmesi ile yeni bilgilere ulaşır.
|
4
|
|
2
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanında bilimsel yöntemleri kullanarak, disiplinler arası bilgileri edinir, bu bilgileri analiz ve sentez ederek, bilimsel, toplumsal ve etik sorumluluk bilinci ile kullanır.
|
3
|
|
3
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmasını disiplinler arası çalışmalarda yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarabilir.
|
-
|
|
4
|
Akademik kariyerinde kendini başarılı kılacak bilgi ve becerileri kazanır.
|
4
|
|
5
|
Çok disiplinli çalışmalarda görüşlerini diğer uzmanlar ile paylaşabilir, onların görüşlerini anlayabilir ve değerlendirebilir.
|
-
|
|
6
|
Bir problemi, bağımsız olarak tanımlayabilme, çözüm yöntemleri önerebilme, bunları uygulayabilme ve sonuçlarını değerlendirebilme becerisini kazanır.
|
5
|
|
7
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilir.
|
-
|
|
8
|
Girişimcilik ve yenilikçilik gerektiren konularda çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olur.
|
-
|
|
9
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanının gerektirdiği güncel bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak bilimsel kaynaklara ulaşabilir.
|
-
|
|
10
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanında gerekli teknikleri ve cihazları kullanarak alanındaki bilgileri aktarabilir.
|
5
|
|
11
|
Programın eğitim dilinde ileri düzeyde yazılı ve sözlü iletişim kurabilir.
|
-
|
|
12
|
Bir yabancı dili kullanarak Tarım ve Yaşam bilimleri alanındaki bilgileri izler, sözlü ve yazılı iletişim kurabilir.
|
-
|
|
13
|
Mesleki alanla ilgili her faaliyette ahlaki ve profesyonelce davranır.
|
-
|
|
14
|
Çevreyi ve doğal kaynakları korumayı ve bu konularda toplumu bilgilendirme ve uyarma bilinci ve becerisi kazanır.
|
-
|