|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Su kaynakları ile ilgili temel kavramlar ve su kaynaklarının önemi
|
K1 Bölüm 1
|
|
2
|
Su kaynaklarının kullanımında ekolojik bakış açısı
|
K1 Bölüm 2
|
|
3
|
Su döngüsü ve su bütçesinin oluşturulması
|
K1 Bölüm 3
|
|
4
|
Su kaynaklarının kullanım alanları,
|
K1 Bölüm 4
|
|
5
|
Suyun korunması ve kirlilik sorunu
|
K1 Bölüm 5
|
|
6
|
Küresel iklim değişikliği ve tatlı su kaynakları
|
K1 Bölüm 6
|
|
7
|
Rezervuarlı ve nehir tipi barajların su kaynaklarına etkileri
|
K1 Bölüm 7
|
|
8
|
Bütünsel ve katılımcı su kaynakları yönetimi
|
K1 Bölüm 8
|
|
9
|
Su kaynaklarının sürdürülebilir kullanımı ve sürdürülebilir içme ve kullanma suyu sağlama ilkeleri
|
K1 Bölüm 9
|
|
10
|
Su kalitesinin belirlenmesinde kullanılan metotlar
|
K1 Bölüm 10
|
|
11
|
Su kaynaklarının kalitesinin belirlenmesinde indeks kullanımı
|
K1 Bölüm 11
|
|
12
|
Avrupa birliği su çerçeve direktifine göre iyi su durumuna ulaşma kriterleri
|
K1 Bölüm 12
|
|
13
|
AB sürecinde ülkemizdeki su kaynaklarının durumu, ?su çerçeve direktifi? ile ilgili ülkemizde
yapılan bilimsel projeler
|
K1 Bölüm 13
|
|
14
|
Örnek bir alanda su kaynakları kirliliği ile ilgili uygulama ve değerlendirme
|
K1 Bölüm 14
|
|
Ön Koşul
|
Yok
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Öğretim Üyesi Arda ÖZEN
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1. Tülücü, K. Su Kaynaklarının Planlanması. Çukurova Üniv. Ziraat Fakültesi Genel Yayın No: 175. Adana, 341 s. (2002)
|
|
Yardımcı Kitap
|
YKn. Özhan, S. 2004. Havza Amenajmanı, İ.Ü. Orman Fak., Yayın No: 481, İstanbul, 2004. 384 s
|
|
Dersin Amacı
|
Su kaynaklarının sorunları, korunması ve kalitesinin belirlenmesi ile bilgilerin verilerek, ekoloji ve toplum temelli su kaynakları yönetimi ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılmasıdır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Su kaynaklarının sorunları, korunması ve kalitesinin belirlenmesi, ekoloji ve toplum temelli su kaynakları yönetimi
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Lisans derecesi yeterlilikleri üzerine, Tarım ve Yaşam Bilimleri kapsamına giren bilim dallarında bilgilerin genişletilmesi ve derinleştirilmesi ile yeni bilgilere ulaşır.
|
-
|
|
2
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanında bilimsel yöntemleri kullanarak, disiplinler arası bilgileri edinir, bu bilgileri analiz ve sentez ederek, bilimsel, toplumsal ve etik sorumluluk bilinci ile kullanır.
|
5
|
|
3
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmasını disiplinler arası çalışmalarda yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarabilir.
|
4
|
|
4
|
Akademik kariyerinde kendini başarılı kılacak bilgi ve becerileri kazanır.
|
4
|
|
5
|
Çok disiplinli çalışmalarda görüşlerini diğer uzmanlar ile paylaşabilir, onların görüşlerini anlayabilir ve değerlendirebilir.
|
5
|
|
6
|
Bir problemi, bağımsız olarak tanımlayabilme, çözüm yöntemleri önerebilme, bunları uygulayabilme ve sonuçlarını değerlendirebilme becerisini kazanır.
|
5
|
|
7
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilir.
|
-
|
|
8
|
Girişimcilik ve yenilikçilik gerektiren konularda çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olur.
|
-
|
|
9
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanının gerektirdiği güncel bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak bilimsel kaynaklara ulaşabilir.
|
-
|
|
10
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanında gerekli teknikleri ve cihazları kullanarak alanındaki bilgileri aktarabilir.
|
-
|
|
11
|
Programın eğitim dilinde ileri düzeyde yazılı ve sözlü iletişim kurabilir.
|
4
|
|
12
|
Bir yabancı dili kullanarak Tarım ve Yaşam bilimleri alanındaki bilgileri izler, sözlü ve yazılı iletişim kurabilir.
|
-
|
|
13
|
Mesleki alanla ilgili her faaliyette ahlaki ve profesyonelce davranır.
|
-
|
|
14
|
Çevreyi ve doğal kaynakları korumayı ve bu konularda toplumu bilgilendirme ve uyarma bilinci ve becerisi kazanır.
|
4
|