|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Toprak patojenleri ve ekolojisi
|
|
|
2
|
Phytophthora ve Pythium spp.?nin tanımı, izolasyonu, patojenliklerinin belirlenmesi
|
|
|
3
|
Bipolaris ve Cephalosporium spp.?nin tanımı, izolasyonu, patojenliklerinin belirlenmesi
|
|
|
4
|
Fusarium spp.?nin tanımı, izolasyonu, patojenliklerinin belirlenmesi
|
|
|
5
|
Macrophomina ve Phoma spp.?nin tanımı, izolasyonu, patojenliklerinin belirlenmesi
|
|
|
6
|
Cylindrocarpon, Cylindrocladium, Diplodia, Leptographium, tanımı, izolasyonu, patojenliklerinin belirlenmesi
|
|
|
7
|
Pyrenochaeta ve Sclerotium spp.?nin tanımı, izolasyonu, patojenliklerinin belirlenmesi
|
|
|
8
|
Verticillium, tanımı, izolasyonu, patojenliklerinin belirlenmesi
|
|
|
9
|
Rosellinia ve Sclerotinia spp.?nin tanımı, izolasyonu, patojenliklerinin belirlenmesi
|
|
|
10
|
Armillaria spp.?nin tanımı, izolasyonu, patojenliklerinin belirlenmesi
|
|
|
11
|
Heterobasidion spp.?nin tanımı, izolasyonu, patojenliklerinin belirlenmesi
|
|
|
12
|
Ceratocystis,Cylindrocarpon ve Cylindrocladium spp.?nin tanımı, izolasyonu, patojenliklerinin belirlenmesi
|
|
|
13
|
Rhizoctonia spp.?nin tanımı, izolasyonu, patojenliklerinin belirlenmesi
|
|
|
14
|
Zoosporlu obligat patojenler tanımı, izolasyonu, patojenliklerinin belirlenmesi
|
|
|
Ön Koşul
|
Yok
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Doç. Dr. Seçil Akıllı Şimşek
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
Hasenekeoğlu, (1991). Toprak Mikrofungusları. Atatürk Üniv. Yayınları, No:689, Cilt I- VII.
Schippers, B. and Gams W. (1979). Soil-Borne Plant Pathogens. Academic Pres Inc.(London) Ltd. 686 pp.
|
|
Yardımcı Kitap
|
Singleton, L.L., Mihail, J.D.and Rush, C.M. (1992). Methods for Research on Soilborne
Phytopathogenic Fungi. American, Phytopathology Pres. USA.265 pp.
|
|
Dersin Amacı
|
Toprak kaynaklı bitki patojenlerinin teşhis ve tedavisine yönelik bilgi vermeyi amaçlamaktadır.
|
|
Dersin İçeriği
|
-
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Lisans derecesi yeterlilikleri üzerine, Tarım ve Yaşam Bilimleri kapsamına giren bilim dallarında bilgilerin genişletilmesi ve derinleştirilmesi ile yeni bilgilere ulaşır.
|
4
|
|
2
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanında bilimsel yöntemleri kullanarak, disiplinler arası bilgileri edinir, bu bilgileri analiz ve sentez ederek, bilimsel, toplumsal ve etik sorumluluk bilinci ile kullanır.
|
3
|
|
3
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmasını disiplinler arası çalışmalarda yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarabilir.
|
3
|
|
4
|
Akademik kariyerinde kendini başarılı kılacak bilgi ve becerileri kazanır.
|
3
|
|
5
|
Çok disiplinli çalışmalarda görüşlerini diğer uzmanlar ile paylaşabilir, onların görüşlerini anlayabilir ve değerlendirebilir.
|
3
|
|
6
|
Bir problemi, bağımsız olarak tanımlayabilme, çözüm yöntemleri önerebilme, bunları uygulayabilme ve sonuçlarını değerlendirebilme becerisini kazanır.
|
3
|
|
7
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilir.
|
3
|
|
8
|
Girişimcilik ve yenilikçilik gerektiren konularda çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olur.
|
3
|
|
9
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanının gerektirdiği güncel bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak bilimsel kaynaklara ulaşabilir.
|
3
|
|
10
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanında gerekli teknikleri ve cihazları kullanarak alanındaki bilgileri aktarabilir.
|
3
|
|
11
|
Programın eğitim dilinde ileri düzeyde yazılı ve sözlü iletişim kurabilir.
|
3
|
|
12
|
Bir yabancı dili kullanarak Tarım ve Yaşam bilimleri alanındaki bilgileri izler, sözlü ve yazılı iletişim kurabilir.
|
2
|
|
13
|
Mesleki alanla ilgili her faaliyette ahlaki ve profesyonelce davranır.
|
3
|
|
14
|
Çevreyi ve doğal kaynakları korumayı ve bu konularda toplumu bilgilendirme ve uyarma bilinci ve becerisi kazanır.
|
3
|