|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Tarımda yenilenebilir enerji kaynakları ve kullanımı
|
K2 - BÖLÜM 1, YK1 - BÖLÜM 1, YK2 - BÖLÜM 1
|
|
2
|
Enerji bitkilerinin önemi, çevresel ve ekonomik etkileri
|
K1 - BÖLÜM 1, K2 - BÖLÜM 2
|
|
3
|
Türkiye?de ve Dünya?da enerji bitkilerinin kullanımı, enerji üretiminde kullanılan bitkiler ve önemi
|
K1 - BÖLÜM 2, YK1 - BÖLÜM 5
|
|
4
|
Biyokütle tanımı, özellikleri, kimyasal bileşimi, kısa analizi ve sınıflandırılması
|
K1 - BÖLÜM 3, K2 - BÖLÜM 3
|
|
5
|
Biyokütlenin elementel analizi, yüksek sıcaklıkta kül analizi ve ısıl değeri
|
K2 - BÖLÜM 3
|
|
6
|
Biyokütle oluşumu
|
K2 - BÖLÜM 4
|
|
7
|
Enerji bitkilerinin özellikleri ve biyokütle briket üretimi
|
K2 - BÖLÜM 5, K1 - BÖLÜM 4
|
|
8
|
Enerji bitkileri üretimi (buğday, mısır, ayçiçeği, kolza ve tatlı sorgum)
|
K1 - BÖLÜM 2, K2 - BÖLÜM 5
|
|
9
|
Enerji bitkileri üretimi (patates, soya, şeker kamışı, şeker pancarı ve yer fıstığı)
|
K1 - BÖLÜM 2
|
|
10
|
Enerji bitkileri üretimi (miskantus, kargı kamışı ve dallı darı)
|
K1 - BÖLÜM 2, D1
|
|
11
|
Enerji bitkileri üretimi (yem kanyaşı, yumrulu yem kanyaşı, kamışsı yumak, yüksek otlak ayrığı, çok yıllık çim, domuz ayrığı ve kılçıksız brom)
|
K1 - BÖLÜM 2, D1
|
|
12
|
Biyodizel tanımı, özellikleri ve üretimi
|
K2 - BÖLÜM 7
|
|
13
|
Biyoetanol tanımı, özellikleri ve üretimi
|
K2 - BÖLÜM 7
|
|
14
|
Dönem ödevi/projesinin sunumu ve tartışma
|
K1 - K2 - YK1 - YK2
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Doç. Dr. Alpaslan KUŞVURAN
|
|
Dersi Verenler
|
1-)Profesör Dr. Alpaslan Kuşvuran
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1. Öztürk, H.H. (2012). Enerji bitkileri ve biyoyakıt üretimi. Hasad Yayıncılık, İstanbul.
K2. Eren, Ö. ve Öztürk, H.H. (2011). Biyokütle enerjisi. Doğa Yayıncılık, İstanbul.
|
|
Yardımcı Kitap
|
YK1. Acaroğlu, M. (2003). Alternatif enerji kaynakları. Nobel Yayınları, Ankara.
YK2. Avcıoğlu, A.O., Türker, U., Atasoy, D. ve Koçtürk, D. (2011). Tarımsal kökenli yenilenebilir enerjiler, biyoyakıtlar. Nobel Yayınları, Ankara.
|
|
Dersin Amacı
|
Enerji bitkileri konusunda mesleki bilgi ve deneyim kazandırma.
|
|
Dersin İçeriği
|
Enerji bitkileri ve tarımda kullanım alanları.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Lisans derecesi yeterlilikleri üzerine, Tarım ve Yaşam Bilimleri kapsamına giren bilim dallarında bilgilerin genişletilmesi ve derinleştirilmesi ile yeni bilgilere ulaşır.
|
3
|
|
2
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanında bilimsel yöntemleri kullanarak, disiplinler arası bilgileri edinir, bu bilgileri analiz ve sentez ederek, bilimsel, toplumsal ve etik sorumluluk bilinci ile kullanır.
|
2
|
|
3
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmasını disiplinler arası çalışmalarda yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarabilir.
|
2
|
|
4
|
Akademik kariyerinde kendini başarılı kılacak bilgi ve becerileri kazanır.
|
-
|
|
5
|
Çok disiplinli çalışmalarda görüşlerini diğer uzmanlar ile paylaşabilir, onların görüşlerini anlayabilir ve değerlendirebilir.
|
5
|
|
6
|
Bir problemi, bağımsız olarak tanımlayabilme, çözüm yöntemleri önerebilme, bunları uygulayabilme ve sonuçlarını değerlendirebilme becerisini kazanır.
|
-
|
|
7
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilir.
|
-
|
|
8
|
Girişimcilik ve yenilikçilik gerektiren konularda çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olur.
|
-
|
|
9
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanının gerektirdiği güncel bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak bilimsel kaynaklara ulaşabilir.
|
4
|
|
10
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanında gerekli teknikleri ve cihazları kullanarak alanındaki bilgileri aktarabilir.
|
-
|
|
11
|
Programın eğitim dilinde ileri düzeyde yazılı ve sözlü iletişim kurabilir.
|
-
|
|
12
|
Bir yabancı dili kullanarak Tarım ve Yaşam bilimleri alanındaki bilgileri izler, sözlü ve yazılı iletişim kurabilir.
|
-
|
|
13
|
Mesleki alanla ilgili her faaliyette ahlaki ve profesyonelce davranır.
|
-
|
|
14
|
Çevreyi ve doğal kaynakları korumayı ve bu konularda toplumu bilgilendirme ve uyarma bilinci ve becerisi kazanır.
|
5
|