|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Büyümeyi düzenleyici maddelerin genel tanımları ve kullanım alanları
|
K1
|
|
2
|
Büyümeyi düzenleyici maddelerin gruplandırılması
|
K1
|
|
3
|
Oksinler, özellikleri, kullanım alanları, kullanım şekilleri
|
K1, K2, K3
|
|
4
|
Gibberallik asit, özellikleri, kullanım alanları, kullanım şekiller
|
K1, K2, K3
|
|
5
|
Sitokininler, özellikleri, kullanım alanları, kullanım şekilleri
|
K1, K2, K3
|
|
6
|
Absisik asit, özellikleri, kullanım alanları, kullanım şekilleri
|
K1, K2, K3
|
|
7
|
Etilenin yapısı sentezi ve bitki bünyesindeki etkileri şekilleri, kullanım alan ve şekilleri
|
K1, K2, K3
|
|
8
|
Jasmonik asitin yapısı, bitki bünyesindeki etkileri şekilleri, kullanım alan ve şekilleri
|
K1
|
|
9
|
Brassinosteroidlerin yapıları bitki bünyesindeki etkileri şekilleri, kullanım alan ve şekilleri
|
K1
|
|
10
|
Salisilik asitin yapısı ve bitki bünyesindeki etkileri şekilleri, kullanım alan ve şekilleri
|
K1
|
|
11
|
Poliaminlerin yapıları bitki bünyesindeki etkileri şekilleri, kullanım alan ve şekilleri
|
K1
|
|
12
|
Çeliklerin köklenmesi üzerine kullanılan hormonlar ve bunların kullanım zamanları, kullanım şekilleri ve dozları
|
K2, K3, Y1
|
|
13
|
Meyve tutumunun teşvik edilmesi, meyve kalitesinin artırılması, meyve seyreltmesi ve hasat önü meyve dökümlerinin önlenmesi üzerine kullanılan hormonlar ve bunların kullanım zamanları, kullanım şekilleri ve dozları
|
K2, K3, Y1
|
|
14
|
Hormonların diğer kullanım alanları ve tüm konular hakkında genel değerlendirme ve geleceğe yönelik çalışmalar
|
K2, K3, Y1
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Doç.Dr. Şebnem KUŞVURAN
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1: Y1: Zeiger, E., 2008. Plant Physiology, (Ed. İ. Türkan), Palme yayıncılık, Ankara.
K2: Kaçar, B., Bitki Fizyolojisi Kitabı, Nobel Akademik Yayıncılık
K3: Ağaoğlu, Y.S., Çelik, H., Çelik, M., Fidan, Y., Gülşen, Y., Günay, A., Halloran, N., Köksal, İ., Yanmaz, R. (2019). Genel Bahçe Bitkileri. Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Yayınları No: 4.
|
|
Yardımcı Kitap
|
Y1: Gerçekcioğlu, R., 2010. Genel meyvecilik. Nobel Akademik Yayıncılık
|
|
Dersin Amacı
|
Büyümeyi düzenleyici maddeler ve kullanımları hakkında bilgi birikiminin sağlanması amaçlanmaktadır
|
|
Dersin İçeriği
|
Bitki hormonları, tanımı, oluşumu, fonksiyonları, oksin, giberellin, sitokinin, etilen ve absizik asit biyosentezi ve metabolizması, salisilik asit, jasmonoik asit ve brassinosteroidler anlatılmaktadır
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Lisans derecesi yeterlilikleri üzerine, Tarım ve Yaşam Bilimleri kapsamına giren bilim dallarında bilgilerin genişletilmesi ve derinleştirilmesi ile yeni bilgilere ulaşır.
|
4
|
|
2
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanında bilimsel yöntemleri kullanarak, disiplinler arası bilgileri edinir, bu bilgileri analiz ve sentez ederek, bilimsel, toplumsal ve etik sorumluluk bilinci ile kullanır.
|
4
|
|
3
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmasını disiplinler arası çalışmalarda yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarabilir.
|
4
|
|
4
|
Akademik kariyerinde kendini başarılı kılacak bilgi ve becerileri kazanır.
|
5
|
|
5
|
Çok disiplinli çalışmalarda görüşlerini diğer uzmanlar ile paylaşabilir, onların görüşlerini anlayabilir ve değerlendirebilir.
|
4
|
|
6
|
Bir problemi, bağımsız olarak tanımlayabilme, çözüm yöntemleri önerebilme, bunları uygulayabilme ve sonuçlarını değerlendirebilme becerisini kazanır.
|
4
|
|
7
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilir.
|
4
|
|
8
|
Girişimcilik ve yenilikçilik gerektiren konularda çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olur.
|
5
|
|
9
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanının gerektirdiği güncel bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak bilimsel kaynaklara ulaşabilir.
|
4
|
|
10
|
Tarım ve Yaşam Bilimleri alanında gerekli teknikleri ve cihazları kullanarak alanındaki bilgileri aktarabilir.
|
-
|
|
11
|
Programın eğitim dilinde ileri düzeyde yazılı ve sözlü iletişim kurabilir.
|
-
|
|
12
|
Bir yabancı dili kullanarak Tarım ve Yaşam bilimleri alanındaki bilgileri izler, sözlü ve yazılı iletişim kurabilir.
|
-
|
|
13
|
Mesleki alanla ilgili her faaliyette ahlaki ve profesyonelce davranır.
|
-
|
|
14
|
Çevreyi ve doğal kaynakları korumayı ve bu konularda toplumu bilgilendirme ve uyarma bilinci ve becerisi kazanır.
|
4
|