|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Briyofitlerin biyolojisi
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
2
|
Briyofitlerin ekolojik önemi
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
3
|
Briyofitler üzerinde asit yağmurlarının ekofizyolojik etkileri
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
4
|
Hava kalitesi çalışmalarına kantitatif yaklaşımlar
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
5
|
Hava kirliliğine briyofitlerin tepkileri
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
6
|
Hava kirleticilerine fizyolojik tepkiler
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
7
|
Sphagnum türlerinin kirlenmiş çevrelere tepkileri
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
8
|
Aquatik türler üzerine kirleticilerin etkileri
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
9
|
Değişik habitatlarda karayosunlarının SO2 emme kapasitelerinin karşılaştırılması
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
10
|
Metal depolamada monitör olarak briyofitler
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
11
|
İz elementlerinin pasif ve aktif biyomonitörleri olarak karayosunları
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
12
|
Hava kirliliği konusunda Türkiye?de yapılan çalışmalar
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
13
|
Hava kirliliği konusunda Avrupa?da yapılan çalışmalar
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
14
|
Hava kirliliği konusunda diğer ülkelerdeki çalışmalar
|
Ders kitabının ilgili bölümlerinin önceden okunarak derse gelinmesi, derste işlenen konuların tekrar analizi ve konuyla ilgili diğer kaynakların araştırılması.
|
|
Ön Koşul
|
Yok
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Prof. Dr. Gökhan ABAY
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
Araştırma Görevlisi Gamze ERTUĞRUL
|
|
Kaynaklar
|
1. Nash, T.H., Wirth, V. (Eds.) (1998). Lichens, Bryophytes and Air Quality, Bibliotheca Lichenologica, Band 30, J. Cramer, Berlin-Stuttgart.
2. Bates, J.W., Farmer, A.M. (1992). Bryophytes and Lichens in a Changing Environment. Clarendon Press. Oxford.
3. Bargagli, R. (1998). Trace Elements in Terrestrial Plants: An Ecophysiological Approach to Biomonitoring and Biorecovery. Springer-Verlag Berlin Heidelberg New York Environmental Intelligence Unit.
4. Lepp, N.W. 2001. Bryophytes and Pteridophytes. Metals in the Environment Analysis by Biodiversity edited by M.N.V. Prasad. Marcel Dekker, Inc.,
|
|
Yardımcı Kitap
|
Briyofitler ve hava kirliliği konusunda yapılmış çeşitli makaleler.
|
|
Dersin Amacı
|
Çevresel kirlilikten etkilenen briyofitleri öğretmek ve kirleticilerin bu bitkileri nasıl etkilediklerini açıklamak
|
|
Dersin İçeriği
|
Briyofitler?in biyolojisi, ekolojik önemi, hava kalitesi çalışmalarına kantitatif yaklaşımlar, Briyofitler?in hava kirliliğine tepkileri, farklı habitatlardaki karayosunlarının SO2 emme kapasitelerinin karşılaştırılması, Briyofitler?in metal depolama yönünden izlenmesi, karbon ve nitrojen döngüsünde Briyofitler?in önemi
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Temel bilimler ve mühendislik bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve yeni bilgiler edinebilme yöntemini öğrenmiş olmalı
|
5
|
|
2
|
Edindiği bilgilerle ileri düzeyde ormancılık problemlerine uygun deneyler veya yöntemler tasarlayabilmeli, uygulayabilmeli ve sonuçlarını analiz edip yorumlayabilmeli
|
4
|
|
3
|
Ülkenin ormancılık ve çevre sorunlarına, küresel, toplumsal ve ekosistem koşullarını da dikkate alarak çözüm üretebilmeli
|
5
|
|
4
|
Ormancılık problemlerinin çözümüne yönelik olarak ileri düzeyde disiplinler arası bir yaklaşımla çözüme gidebilmeli
|
5
|
|
5
|
Karşılaşılan ormancılık problemlerinin tespiti ve çözümü aşamasında, ileri düzeyde mesleki etik ve sorumluluk bilinci içerisinde hareket edebilmeli
|
5
|
|
6
|
Tek ya da çok disiplinli çalışma gruplarında görev yapabilmeli ve etkin iletişim sağlayabilmeli
|
5
|
|
7
|
Bilgi teknolojilerini ve bir yabancı dili ileri düzeyde etkin kullanma becerisine sahip olmalı
|
4
|
|
8
|
Çağın getirdiği güncel ormancılık ve diğer ilgili alanlarındaki problemleri ileri düzeyde tanımlayabilmeli, kurgulayabilmeli ve çözebilmeli
|
5
|
|
9
|
Ormancılık uygulamaları için gerekli teknikleri ve araçları ileri derecede kullanabilmeli
|
5
|
|
10
|
Ormancılık faaliyetlerini ileri düzeyde üç boyutlu düşünmeli, yorumlayabilmeli, analiz ve sentez yapabilmeli
|
1
|
|
11
|
Her türlü doğal kaynağı ve doğal olayları ileri düzeyde araştırıp etüt yapabilmeli ve rapor yazabilmeli
|
4
|
|
12
|
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğini ileri derecede kavrayabilmeli ve bilgilerinin güncelliğini sağlayacak yöntemleri kullanabilmeli
|
5
|