|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme yöntemlerinin tanıtılması.
|
K1- Bölüm 1
|
|
2
|
Gazali Kimdir?
|
K1- Bölüm 1
|
|
3
|
Gazali ve Kuşkuculuk
|
K1- Bölüm 1
|
|
4
|
Gazali ve Bilgi Problemi
|
K1- Bölüm 2
|
|
5
|
Gazali ve Tasavvuf
|
K1- Bölüm 3
|
|
6
|
Gazali ve Kelam-I
|
K1- Bölüm 3
|
|
7
|
Gazali ve Kelam-II
|
K1- Bölüm 3
|
|
8
|
Gazali: Felsefeye Yönelik Eleştiriler
|
K1- Bölüm 4
|
|
9
|
Gazali`nin Eleştirilerinin Yansımaları
|
K1- Bölüm 4
|
|
10
|
Tehafüt Eserlerinde Konuya Yaklaşımlar
|
K1- Bölüm 5
|
|
11
|
Gazali Sonrası İslam Dünyasında Din Felsefe İlişkisi-I
|
K1- Bölüm 5
|
|
12
|
Gazali Sonrası İslam Dünyasında Din Felsefe İlişkisi-II
|
K1- Bölüm 5
|
|
13
|
Gazali`nin Felsefi Olarak Değerlendirilmesi-I
|
K1- Bölüm 6
|
|
14
|
Gazali`nin Felsefi Olarak Değerlendirilmesi-II
|
K1- Bölüm 6
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Belli başlı filozoflar ve düşünce akımlarına ilişkin bilgiye sahip olur.
|
4
|
|
2
|
Felsefi kavram ve problem bilgisine sahip olur.
|
-
|
|
3
|
Felsefi soruşturma bilgi ve becerisini geliştirir.
|
-
|
|
4
|
Felsefi metin analizi yapma becerisi edinir.
|
2
|
|
5
|
Argümanların tutarlılık ve geçerliliklerini denetleme ve gösterme becerisi edinir.
|
-
|
|
6
|
Yazılı ve sözlü olarak felsefi problem oluşturma, geliştirme, savunma ve ifade etme becerisi edinir.
|
4
|
|
7
|
Yaşam boyu öğrenme becerisini artırır.
|
-
|
|
8
|
Felsefi, bilimsel ve kültürel açıdan insanlık tarihindeki büyük gelişim ve değişimleri tanır.
|
-
|
|
9
|
Tarihsel ve kuramsal açıdan felsefi problem ve konuları birbiriyle ilişkilendirme becerisi edinir.
|
-
|