|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Giriş ve Ders Tanıtımı
|
|
|
2
|
Etik Kavramına Genel Yaklaşım
|
|
|
3
|
Etiğin Tanımı ve İşlevleri
|
|
|
4
|
Felsefi Yaklaşım Olarak Etik
|
|
|
5
|
Etik Anlayışının Tarihsel Gelişimi ve Dönüşümü
|
|
|
6
|
Etiğin Diğer Disiplinler İle İlişkisi
|
|
|
7
|
Etiğin Diğer Disiplinler İle İlişkisi
|
|
|
8
|
Etik Temellendirmeler ve Etik Türleri
|
|
|
9
|
Mesleki Etik ve Meslek Etiği Kavramları
|
|
|
10
|
Meslek Etiğinin Bilgi Çağı İçin Anlamı
|
|
|
11
|
Bilgi ve Belge Yönetimi Mesleği ve Kütüphanecilik Etiği
|
|
|
12
|
Bilgi ve Belge Yönetimi Meslek Örgütlerinde Etik İlkeler ve Önemi
|
|
|
13
|
Bilgi Hizmetlerinin Yürütülmesinde Etik Kodlar ve Uluslararası Örnekler
|
|
|
14
|
Bilgisayar ve İnternet Teknolojisinin Bilgi ve Belge Yönetimi Etiğinde Yarattığı Değişimler
|
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Yrd. Doç. Dr. Mehmet Ali AKKAYA
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
Arda, B. (2004). Etiğe kavramsal giriş ve temel yaklaşımlar. Bilim etiği ve bilim tarihi. B. Arda, E. Kahya ve T. G. Başağaç. (Yay. Haz.) Ankara: Ankara Üniversitesi.
|
|
Yardımcı Kitap
|
Arslan. M. (2012). İş ve meslek ahlakı dünya ve Türkiye örnekleri. (3. bs.). Ankara: Siyasal Kitabevi.
Cevizci, A. (2008). Etiğe giriş. (2.bs.). İstanbul: Paradigma.
Cevizci, A. (2013). Uygulamalı etik. İstanbul: Say.
Durkheim, E. (1986). Meslek ahlakı (La Morale professionnelle). (3. bs.). M. Karasan. (Çev.) İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı.
International Federation of Library Associations (2013). Professional Codes of Ethics for Librarians.http://www.ifla.org/faife/professional-codes-of-ethics-for-librarians
Keseroğlu, H. S. (2007). Bilgi ve belge yönetimi etiği ve Türkiye?de durum. I. Uluslararası Bilgi Hizmetleri Sempozyumu: İletişim 25-26 Mayıs 2006 Bildiriler Kitabı. İstanbul: Türk Kütüphaneciler Derneği, 171-185.
Kuçuradi, İ. (2009). Etik ve meslek etikleri. (2.bs.). H. Tepe. (Yay. Haz.). Ankara: Türkiye Felsefe Kurumu.
McIntyre, A. C. (1998). A Short Hstory of Ethics: A History of Moral Philosophy from the Homeric Age to the Twentieth Century. London: Routledge.
Tepe, H. (Yay. Haz.). (2009). Etik ve meslek etikleri. 2.bs. Ankara: Türkiye Felsefe Kurumu.
Türk Kütüphaneciler Derneği (2014) Mesleki Etik İlkeleri.http://www.kutuphaneci.org.tr/mesleki-etik-ilkeleri
|
|
Dersin Amacı
|
Dersin amacı; insan davranışlarını düzenleyen ilkeler sisteminin ifadesi olan etik kavramının disiplinlerle olan ilişkisini bilgi hizmetleri kapsamında incelemek, bilgi profesyonelleri tarafından gerektiği gibi içselleştirilmiş mesleki etik değerlerin, bilgi hizmetlerinin yürütülmesi sürecine daha çok dahil edilmesi konusunda farkındalık yaratmaktır. Bu çerçevede dersin içeriğine ilişkin temel kavramlar etik, meslek, mesleki etik, etik ilkeler, etik kodlar, bilgi profesyonelliği, bilgi profesyonelliği etiği ve bilgi profesyonelleri mesleki etik ilkeleridir.
|
|
Dersin İçeriği
|
-
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Bilgi ve belge yönetimi alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahiptir ve bunu geliştirir.
|
5
|
|
2
|
Bilgi ve belge yönetimi alanındaki temel sorunları ve nedenlerini saptar ve tanımlar.
|
4
|
|
3
|
Bilimsel araştırma yöntem ve teknikleri konusunda ileri düzeyde bilgiye sahiptir.
|
5
|
|
4
|
Bilgi ve belge yönetimi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri analitik ve sistematik olarak analiz eder, yorumlar, değerlendirir ve kullanır.
|
5
|
|
5
|
Bilgi ve belge yönetimi alanındaki araştırmalarla ilgili her türlü araştırma yöntemini ileri düzeyde kullanır.
|
5
|
|
6
|
Bağımsız ya da ekip üyesi olarak bilgi ve belge yönetimi alanındaki sorunları belirler, çözüm üretir, çözüme işlerlik kazandırır ve gerektiğinde uygular.
|
4
|
|
7
|
Bilgi ve belge yönetimi alanındaki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenme gereksinimlerini yönlendirir.
|
5
|
|
8
|
Bilgi ve belge yönetimi alanındaki güncel gelişmeleri ulusal ve uluslararası düzeyde izler, değerlendirir ve yorumlar.
|
3
|
|
9
|
Araştırma sonuçlarını yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır ve paylaşır.
|
3
|
|
10
|
Bir yabancı dili etkin bir şekilde kullanarak, sözlü ve yazılı iletişim kurar.
|
2
|
|
11
|
Bilgi ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır.
|
5
|
|
12
|
Bilgi ve belge yönetimi alanı ile ilgili araştırmaların bütün süreçlerinde toplumsal, bilimsel ve etik değerlere uygun davranır, bilgi ve yeteneklerini bilimsel ve toplumsal katkı için kullanır.
|
5
|
|
13
|
Yüksek Lisans derslerinde almış oldukları teorik bilgileri uygulamaya aktarma öğretilir.
|
4
|
|
14
|
Mevcut ihtiyaçlar doğrultusunda öğrenme ihtiyaçlarını belirleyerek kendini geliştirebilme özelliğine sahiptir
|
5
|
|
15
|
Bulunduğu şartların getirdiği ihtiyaçlar doğrultusunda öğrenme ihtiyaçlarını belirleyerek kendini geliştirebilir.
|
5
|