ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ - Bologna Bilgi Sistemi


  • Ders Tanımı
  • Ders Adı Kodu Yarıyıl Teori+Uygulama (Saat) Havuz Statü AKTS
    Avrupa Birliği ve Bilgi Hizmetleri BBY527 GÜZ-BAHAR 3+0 S 7
    Öğrenme Çıktıları
    1-Avrupa Birliği ve Avrupa Birliği Bilgi Toplumu?nun gelişimini açıklayabilir,
    2-Avrupa Birliği Bilgi Politikaları?nda bilgi hizmetlerine ve merkezlerine ilişkin yaklaşımı öğrenebilecek ve bu kapsamda Türkiye?de yapılan çalışmalarla karşılaştırır,
    3-Avrupa Birliği?ne giriş sürecinde Türkiye?de yapılması gerekenleri izlenecek politikalar çerçevesinde tartışabilecek ve bu konuda yeni fikirler üretir.
  • AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
  • EtkinlikKatkı Yüzdesi

    (100)

    SayısıSüresi (Saat)Toplam İş Yükü (Saat)
    Ders Süresi (Hafta x Ders Saati)14342
    Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)14228
    Ödevler2021530
    Kısa Süreli Sınavlar (sınav + hazırlık) 0000
    Ara Sınavlar (sınav + hazırlık)0000
    Proje2015050
    Laboratuar 0000
    Yarıyıl Sonu Sınavı (sınav + hazırlık) 6016060
    Diğer 0000
    Toplam İş Yükü(Saat)   210
    Toplam İş Yükü(Saat)/ 30 (s)     7 ---- (7)
    Dersin AKTS Kredisi   7
  • Ders Akışı
  • Hafta Konular Ön Hazırlık
    1 Giriş ve Ders Tanıtımı
    2 Avrupa Birliği?nin tarihsel gelişimi
    3 Avrupa Birliği ve Türkiye ilişkileri
    4 Avrupa Birliği ve Bilgi Toplumu
    5 Avrupa Birliği Bilgi Politikalarında bilgi hizmetleri ve bilgi merkezleri
    6 Avrupa Birliği Bilgi Politikalarında bilgi hizmetleri ve bilgi merkezleri (Devam)
    7 Ara Sınavlar/Dönem Ödevi / Proje Sunumu
    8 Avrupa Birliği Bilgi Politikalarında bilgi hizmetleri ve bilgi merkezleri (Devam)
    9 Avrupa Birliği Bilgi Politikalarında bilgi hizmetleri ve bilgi merkezleri (Devam)
    10 Avrupa Birliği Bilgi Politikalarında bilgi hizmetleri ve bilgi merkezleri (Devam)
    11 Avrupa Birliği?nde bilgi hizmetleri ve merkezleriyle ilgili mesleki örgütler
    12 Avrupa Birliği Sürecinde Türkiye?de bilgi hizmetleri ve bilgi merkezleri
    13 Avrupa Birliği Sürecinde Türkiye?de bilgi hizmetleri ve bilgi merkezleri (Devam)
    14 Avrupa Birliği Sürecinde Türkiye?de bilgi hizmetleri ve bilgi merkezleri (Devam)
    Ön Koşul -
    Ders Dili Türkçe
    Dersin Sorumlusu Yrd.Doç.Dr. Buket CANDAN
    Dersi Verenler -
    Ders Yardımcıları -
    Kaynaklar ALPAY, Selma Aslan. ?Avrupa Birliği Bilgi Toplumu Projeleri?. http://www.bilgiyonetimi.org/cm/pages/mkl_gos.php?nt=433
    Yardımcı Kitap ASLAN, Selma (Alpay). ?CALIMERA Projesi Kültürel Uygulamalar: Elektronik Kaynaklara Erişimde Aracı Olarak Yerel Kurumlar.? http://www.kutuphaneci.org.tr/web/node.php?id=321&pf=1 , (02.12.2008) Arslan, S. A. (2005). Avrupa Konseyi/EBLIDA Avrupa kütüphaneleri için yasal düzenleme ve politika kılavuzu. Türk Kütüphaneciliği, 19(1), 86-96. Atabay, S. Tamdoğan, O.G. (2006).Avrupa Birliğinde eğitim ve Türkiye. E. Kaya ve E. Yılmaz (Yay. Haz.) 42. Kütüphane Haftası bildirileri içinde (ss. 101-130). Ankara: Türk Kütüphaneciler Derneği. ATILGAN, Doğan. ?Avrupa Birliği Sürecinde Türkiye?de Bilgi Hizmetleri?. http://www.kutuphaneci.org.tr/web/node.php?action=6&type=6&target=contentShow&id=1945&node_id=371. Avrupa Birliği Bakanlığı. (2015). Arupa Birliği programları: 2007-2013 dönemi. http://www.abgs.gov.tr/index.php?p=49873&l=1 Avrupa Birliği Bakanlığı. (2015). Arupa Birliği programları: 2014?2020 dönemi. http://www.abgs.gov.tr/index.php?p=49873&l=1 Avrupa Birliği Kültür Programı (2007?2013). Ankara: T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı. BAYIR, Dilek. ?AB Projelerinde Bilgi Hizmetlerine Yeni Açılımlar?.Bilimsel İletişim ve Bilgi Yönetimi Sempozyumu: Bildiriler ÜNAK? 06, Gazi Üniversitesi, Ankara, 12-14 Eylül 2006. Aytaç Yıldızeli, Hatice Kübra Bahşişoğlu (Ed.). Ankara: ÜNAK, 2008. s:329. BAYIR, Dilek. ?Avrupa Komisyonu Kültür 2000 Programı.?, http://kaynak.unak.org.tr/bildiri/unak05/u05-13.pdf , (06.08.2009), s.120. Bulgun, B. (2003). Avrupa Birliği bilgi ve kültür politikaları içinde kütüphanelerin rolü. Bilgi Dünyası, 4(2), 192-212. Devlet Planlama Teşkilatı. (2001). Sekizinci beş yıllık kalkınma plânı: 2001-2005. Ankara: Devlet Planlama Teşkilatı. Duff , A. S. (2004). The Past, present, and future of information policy. Information, Communication & Society,7(1), 69 ? 87. Elçi, A. (2002). AB 6. çerçeve programı ve Türkiye bilişim kesiminin beklentisi. A. Can, M.T. Gülle, O. Gürdal ve E. Yılmaz (Yay. Haz.). 38. kütüphane haftası bildirileri içinde (ss. 162-168). Ankara: Türk Kütüphaneciler Derneği. Gürdal, O. (2004). Learning Society, learning to learn, literacy concept and the contribution of the libraries in the knowledge society gateway. M. Yalvaç ve S. Gülseçen (Yay. Haz.). First International conference on innovations in learning fort he future: e-learnıng içinde. (ss. 657-6739. İstanbul: İstanbul University. İçimsoy, A. O. (2003). Halk kütüphaneleri, arşivler ve müzeler arasındaki ilişkiler. B. Yılmaz (Yay. Haz.). Bilgi toplumuna doğru halk kütüphaneleri: PULMAN-XT Türkiye ulusal toplantısı sonuç raporu içinde. Ankara: ANKOS, Türk Kütüphaneciler Derneği. Lisbon European Council. (2000). http://www.consilium.europa.eu/ueDocs/cms_Data/docs/pressData/en/ec/00100-r1.en0.htm Paydak, S. (2006).Katılım sürecinde Avrupa Birliği bilgi dağıtıcılarla nasıl çalışıyor. E. Kaya ve E. Yılmaz (Yay. Haz.) 42. Kütüphane Haftası bildirileri içinde (ss.29-46). Ankara: Türk Kütüphaneciler Derneği. Pulman-XT Türkiye Ulusal Toplantısı Sonuç Bildirgesi. Türk Kütüphaneciliği, 16: 4, 2002, s.25. Sağlamtunç, T. (1994). Avrupa Topluluğunun kültür politikası ve kütüphaneler. Çağdaş kütüphanecilik ve düşünce özgürlüğü üzerine? içinde (ss. 130-140). İstanbul: Yapı Tasarım Üretimi. Töre, N. (2002).e-Avrupa sürecinde e-Türkiye. A. Can, M.T. Gülle, O. Gürdal ve E. Yılmaz (Yay. Haz.). 38. kütüphane haftası bildirileri içinde (ss. 183-187). Ankara: Türk Kütüphaneciler Derneği. Yılmaz, B. (2002). Avrupa Birliği sürecinde PULMAN projesi ve Türk halk kütüphaneleri. A. Can, M.T. Gülle, O. Gürdal ve E. Yılmaz (Yay. Haz.). 38. kütüphane haftası bildirileri içinde (ss. 76-80). Ankara: Türk Kütüphaneciler Derneği. Yılmaz, B. (2006). Avrupa birliği sürecinde Türk halk kütüphaneleri: Nicel bir değerlendirme. Türk Kütüphaneciliği, 20(1), 61-84. Yılmaz, B. (2010). Türkiye?nin bilgi toplumu politikasında kütüphane kurumuna yaklaşımı. Bilgi Dünyası, 11(2), 263-289. Yılmaz, B. ve Aydın, H. (2011). Bilgi politikası konusundaki uluslararası çalışmalarda kütüphane kurumuna yaklaşım: Avrupa Birliği Lizbon Stratejisi ile Birleşmiş Milletler Dünya Bilgi Toplumu Zirvesi. Bilgi Dünyası, 12(1), 46-69.
    Dersin Amacı Bu dersin amacı, Avrupa Birliği ve Avrupa Birliği Bilgi Toplumu?nun gelişimini incelemek, Avrupa Birliği Bilgi Politikaları?nda bilgi hizmetlerine ve merkezlerine ilişkin yaklaşımı belirlemek, bu kapsamda Türkiye?de yapılan çalışmalarla karşılaştırmak ve Avrupa Birliği?ne giriş sürecinde Türkiye?de yapılması gerekenleri izlenecek politikalar çerçevesinde tartışarak bilgi ve deneyim kazandırmaktır.
    Dersin İçeriği -
  • Program Yeterlilik Çıktıları
  • Program Yeterlilik Çıktıları Katkı Düzeyi
    1 Bilgi ve belge yönetimi alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahiptir ve bunu geliştirir. 5
    2 Bilgi ve belge yönetimi alanındaki temel sorunları ve nedenlerini saptar ve tanımlar. 5
    3 Bilimsel araştırma yöntem ve teknikleri konusunda ileri düzeyde bilgiye sahiptir. 5
    4 Bilgi ve belge yönetimi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri analitik ve sistematik olarak analiz eder, yorumlar, değerlendirir ve kullanır. 5
    5 Bilgi ve belge yönetimi alanındaki araştırmalarla ilgili her türlü araştırma yöntemini ileri düzeyde kullanır. 5
    6 Bağımsız ya da ekip üyesi olarak bilgi ve belge yönetimi alanındaki sorunları belirler, çözüm üretir, çözüme işlerlik kazandırır ve gerektiğinde uygular. 5
    7 Bilgi ve belge yönetimi alanındaki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenme gereksinimlerini yönlendirir. 5
    8 Bilgi ve belge yönetimi alanındaki güncel gelişmeleri ulusal ve uluslararası düzeyde izler, değerlendirir ve yorumlar. 3
    9 Araştırma sonuçlarını yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır ve paylaşır. 3
    10 Bir yabancı dili etkin bir şekilde kullanarak, sözlü ve yazılı iletişim kurar. 3
    11 Bilgi ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. 4
    12 Bilgi ve belge yönetimi alanı ile ilgili araştırmaların bütün süreçlerinde toplumsal, bilimsel ve etik değerlere uygun davranır, bilgi ve yeteneklerini bilimsel ve toplumsal katkı için kullanır. 5
    13 Yüksek Lisans derslerinde almış oldukları teorik bilgileri uygulamaya aktarma öğretilir. 3
    14 Mevcut ihtiyaçlar doğrultusunda öğrenme ihtiyaçlarını belirleyerek kendini geliştirebilme özelliğine sahiptir 4
    15 Bulunduğu şartların getirdiği ihtiyaçlar doğrultusunda öğrenme ihtiyaçlarını belirleyerek kendini geliştirebilir. 4
    Çankırı Karatekin Üniversitesi  Bilgi İşlem Daire Başkanlığı  @   2017 - Webmaster