ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ - Bologna Bilgi Sistemi

Ders Bilgileri

Dersin Prog. Çıkt. Katkısı

AKTS- İşyükü

AKTS- İşyükü Hesaplama Aracı

Program Bilgileri

Misyon ve Vizyon

Program Yeterlilik Çıktıları

Ders Planı AKTS Kredileri

Ders Katalogları

Ders Programı Çıktı İlşkisi

TYYC Düzey Yeterlilik

TYYC Temel Alanı Yeterlilikleri

Kabul Koşulları

Üst Kademeye Geçiş

Alınacak Derece

Mezuniyet Koşulları

Sınav Değerlendirme Kuralları

Anabilim Dalı Bşk ve Koordinatörler

Görüş Bildir Print

Ders Tanımı

Ders Adı	Kodu	Yarıyıl	Teori+Uygulama (Saat)	Havuz	Statü	AKTS
Öğretmen Eğitimi ve Sorunları	EPÖ516	GÜZ-BAHAR	3+0		Z	7

Öğrenme Çıktıları	1-Öğretmenlik mesleğinin tanımını, amacını ve kapsamını bilir. 2-Öğretmenlik mesleğinin tarihi süreç içindeki gelişimini açıklar. 3-Öğretmenlik mesleğinin yasal dayanakları ve temellini kavrar. 4-Öğretmenlik mesleğinin özlük haklarına karşı duyarlı olur. 5-Öğretmenlik mesleğinin sosyal statüsüne karşı farkındalık kazanır. 6-Öğretmenlerin hizmet öncesi eğitim sürecinin özelliklerini kavrar. 7-Öğretmen eğitiminde hizmetiçi eğitimin önemini ve rolünü açıklar. 8-Öğretmen eğitiminde yaşanan sorunların önemini kavrar.

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Katkı Yüzdesi (100)	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Hafta x Ders Saati)		14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)		0	0	0
Ödevler	15	1	38	38
Kısa Süreli Sınavlar (sınav + hazırlık)	0	0	0	0
Ara Sınavlar (sınav + hazırlık)	30	1	40	40
Proje	15	1	45	45
Laboratuar	0	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavı (sınav + hazırlık)	40	1	45	45
Diğer	0	0	0	0
Toplam İş Yükü(Saat)				210
Toplam İş Yükü(Saat)/ 30 (s)				7 ---- (7)
Dersin AKTS Kredisi				7

Ders Akışı

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Öğretmenlik mesleği ile ilgili temel kavramlar
2	Öğretmenlik mesleğinin tarihi gelişim süreci
3	Öğretmenlik mesleğinin toplumsal yaşamdaki rolü
4	Öğretmenlik mesleğinin yasal temelleri
5	Öğretmenlik mesleğinin özlük hakları ve sosyal statüsü
6	Öğretmenin sahip olması gereken nitelikler
7	Öğretmenlerin hizmet öncesi eğitim programları
8	Öğretmenlerin hizmetiçi eğitim programları
9	Öğretmen yetiştirme programlarının karşılaştırılması
10	Öğretmenlik mesleğinin etik ilkeleri
11	Öğretmen yetiştirmede yaşanan temel sorunlar
12	Öğretmen eğitimi programlarının değerlendirilmesi
13	Öğretmen eğitimi ile ilgili araştırmalar
14	Dersin genel değerlendirilmesi

Ön Koşul	-
Ders Dili	Türkçe
Dersin Sorumlusu	-
Dersi Verenler	-
Ders Yardımcıları	-
Kaynaklar	1- Erdem, A. (2013). Öğretmen Yetiştirmenin Bugünü ve Geleceği: Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Ankara: Anı Yayınları 2- Yirci, Y. ve Kocabaş, İ. (2011). Öğretmen ve Yönetici Yetiştirmede Mentorluk. Ankara: Anı yayınları 3- Okçabol, R. (2005). Öğretmen Yetiştirme Sistemimiz. Ankara: PegemA yayıncılık 4- Aynal, S. (2011). Türkiye`de Öğretmen Yetiştirme. Ankara PegemA Yayıncılık 5. Şahin, M. (1996). MEB Hizmetiçi Eğitim faaliyetlerinde karşılaşılan Sorunlar. Yükseklisans Tezi. Ankara Üniversitesi 6. Ekiz, D. (2006). Öğretmen Eğitimi ve Öğretimde Yaklaşımlar. Ankara:Nobel Akademi
Yardımcı Kitap	-
Dersin Amacı	Öğretmenlik mesleğinin kapsamını ve niteliklerini kavrar, öğretmenlik mesleğinin tarihçesini açıklar yasal dayanaklarını analiz eder, öğretmenlik mesleğinin özlük haklarını açıklar ve öğretmenlik mesleğinin sorunlarının farkına varır.
Dersin İçeriği	Bu ders, öğretmenlik mesleğinin yasal dayanakları, öğretmen yetiştirmenin tarihçesi, öğretmenin özlük hakları, öğretmenlerin hizmet öncesi ve hizmetiçi eğitimleri ve öğretmenlik mesleğinin sorunlarını kapsar.

Program Yeterlilik Çıktıları

	Program Yeterlilik Çıktıları	Katkı Düzeyi
1	Eğitim programları ve öğretim alanı ile ilgili temel kavram ve ilkeleri açıklar.	-
2	Eğitim programları ve öğretim alanında bilimsel araştırmaları ve yayınları takip eder.	-
3	Bilimsel araştırmalarda eğitim istatistiğini uygulamalı olarak kullanır.	-
4	Eğitim ve öğretimle ilgili etik ilkelere uygun olarak bilimsel araştırma yapar.	-
5	Öğrenme ve öğretme ile ilgili temel kuram ve kuramcıları analiz eder.	-
6	Program geliştirme sürecine uygun olarak öğretim programları hazırlar.	-
7	Program geliştirmenin dayandığı temellerin öğretim programına katkılarını açıklar.	-
8	Öğrenme ve öğretme sürecini planlar, uygular ve değerlendirir.	-
9	Program değerlendirme yaklaşımlarına uygun olarak bir programı değerlendirir.	-
10	Program geliştirme ilkelerine uygun olarak öğretim planı geliştirir.	-
11	Türk eğitim sisteminin sorunlarını analiz ederek çözümler üretir.	-
12	Uluslararası eğitim sorunlarını ve çözüm önerilerini değerlendirir.	-
13	Üst düzey düşünme becerilerinin ve yaşam boyu öğrenmenin eğitime katkılarını açıklar.	-
14	Öğretim ilke ve yöntemlerini öğrenme-öğretme sürecinde etkin olarak kullanır.	-
15	Öğretmenlik mesleğinin yeterliklerini ve öğretim sürecindeki rolünü kavrar.	-

Çankırı Karatekin Üniversitesi Bilgi İşlem Daire Başkanlığı @ 2017 - Webmaster