ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ - Bologna Bilgi Sistemi

Ders Bilgileri

Dersin Prog. Çıkt. Katkısı

AKTS- İşyükü

AKTS- İşyükü Hesaplama Aracı

Program Bilgileri

Misyon ve Vizyon

Program Yeterlilik Çıktıları

Ders Planı AKTS Kredileri

Ders Katalogları

Ders Programı Çıktı İlşkisi

TYYC Düzey Yeterlilik

TYYC Temel Alanı Yeterlilikleri

Kabul Koşulları

Üst Kademeye Geçiş

Alınacak Derece

Mezuniyet Koşulları

Sınav Değerlendirme Kuralları

Anabilim Dalı Bşk ve Koordinatörler

Görüş Bildir Print

Ders Tanımı

Ders Adı	Kodu	Yarıyıl	Teori+Uygulama (Saat)	Havuz	Statü	AKTS
EPÖ Semineri	EPÖ500	GÜZ-BAHAR	3+0		Z	8

Öğrenme Çıktıları	1-Bilimsel araştırma süreci ile ilgili temel ilke ve kavramları açıklar. 2-Bilimsel araştırma sürecinin aşamalarını sınıflandırır. 3-Makale, proje ve tez konusu araştırır ve seçer. 4-Yapacağı bir araştırma için problem durumu oluşturur. 5-Araştırmanın amacına uygun veri toplama aracı geliştirir ve uygular. 6-Verileri analiz ederek rapor haline getirir. 7-Araştırma raporlarını sistematik bir şekilde sunar. 8-Bilimsel araştırma sürecinde bireysel ve grup halinde çalışır.

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Katkı Yüzdesi (100)	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Hafta x Ders Saati)		14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)		0	0	0
Ödevler	15	1	38	38
Kısa Süreli Sınavlar (sınav + hazırlık)	0	0	0	0
Ara Sınavlar (sınav + hazırlık)	30	1	40	40
Proje	15	1	60	60
Laboratuar	0	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavı (sınav + hazırlık)	40	1	60	60
Diğer	0	0	0	0
Toplam İş Yükü(Saat)				240
Toplam İş Yükü(Saat)/ 30 (s)				8 ---- (8)
Dersin AKTS Kredisi				8

Ders Akışı

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Bilimsel araştırma süreci ile ilgili temel kavram ve ilkeler
2	Araştırma (makale, proje, tez) için konu belirleme
3	Araştırma konusu ile ilgili kaynak tarama
4	Araştırmanın problem durumuna oluşturma
5	Problem cümlesi
6	Amaç, önem, sayıltı, sınırlılıklar,tanım ve kısaltmalar
7	Araştırma önerisinin yöntem bölümünü hazırlama
8	Araştırma modeli, evren ve örneklem seçimi
9	Veri toplama aracı hazırlama
10	Verilerin analizi
11	Bulgular ve yorum
12	Sonuç ve öneriler
13	Kaynaklar
14	Araştırmanın sunumu

Ön Koşul	-
Ders Dili	Türkçe
Dersin Sorumlusu	Prof. Dr. Hasan Çoşkun Doç. Dr. Nuray Zan
Dersi Verenler	-
Ders Yardımcıları	-
Kaynaklar	1-Karasar, Niyazi (1991). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara, Sanem Yayınları. 2-Büyüköztürk Ş. vd. (2016). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. 20. Baskı. Ankara, PegemA Yayınları 3-Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2006) Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi. 4- Tez konusu ile ilgili yayınlar
Yardımcı Kitap	-
Dersin Amacı	Bilimsel araştırma süreci kapsamında araştırma ilke ve yöntemlerini kavrama, uygulama ve değerlendirme becerisi kazanır. Kaynak tarama, veri toplama aracı geliştirmek, veri toplama, verileri analiz etme, rapor yazma becerisi kazanır.
Dersin İçeriği	Bu ders, araştırma konusu seçme, alanyazın tarama, evren ve örneklem seçme, veri toplama aracı hazırlama, verileri toplama, analiz etme, raporlaştırma, makale, proje ve tez hazırlama yöntemleri ve bunların sunma tekniklerini kapsar.

Program Yeterlilik Çıktıları

	Program Yeterlilik Çıktıları	Katkı Düzeyi
1	Eğitim programları ve öğretim alanı ile ilgili temel kavram ve ilkeleri açıklar.	-
2	Eğitim programları ve öğretim alanında bilimsel araştırmaları ve yayınları takip eder.	-
3	Bilimsel araştırmalarda eğitim istatistiğini uygulamalı olarak kullanır.	-
4	Eğitim ve öğretimle ilgili etik ilkelere uygun olarak bilimsel araştırma yapar.	-
5	Öğrenme ve öğretme ile ilgili temel kuram ve kuramcıları analiz eder.	-
6	Program geliştirme sürecine uygun olarak öğretim programları hazırlar.	-
7	Program geliştirmenin dayandığı temellerin öğretim programına katkılarını açıklar.	-
8	Öğrenme ve öğretme sürecini planlar, uygular ve değerlendirir.	-
9	Program değerlendirme yaklaşımlarına uygun olarak bir programı değerlendirir.	-
10	Program geliştirme ilkelerine uygun olarak öğretim planı geliştirir.	-
11	Türk eğitim sisteminin sorunlarını analiz ederek çözümler üretir.	-
12	Uluslararası eğitim sorunlarını ve çözüm önerilerini değerlendirir.	-
13	Üst düzey düşünme becerilerinin ve yaşam boyu öğrenmenin eğitime katkılarını açıklar.	-
14	Öğretim ilke ve yöntemlerini öğrenme-öğretme sürecinde etkin olarak kullanır.	-
15	Öğretmenlik mesleğinin yeterliklerini ve öğretim sürecindeki rolünü kavrar.	-

Çankırı Karatekin Üniversitesi Bilgi İşlem Daire Başkanlığı @ 2017 - Webmaster