|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Dersin tanıtımı ve kaynak bilgisi
|
|
|
2
|
Osmanlı Hariciye Teşkilatına Genel Bir Bakış
|
|
|
3
|
Hariciye Teşkilatında Bulunan Görevliler
|
|
|
4
|
Şehbenderlik Kavramı
|
|
|
5
|
Şehbenderlik Kurumunun Ortaya Çıkışı
|
|
|
6
|
Şehbenderlerin Görev ve Yetkileri
|
|
|
7
|
Şehbenderlerin Gönderildikleri Ülkeler ve Bu Ülkelerle Olan Ticari İlişkiler
|
|
|
8
|
Şehbenderlerin Gönderildikleri Ülkeler ve Bu Ülkelerle Olan Ticari İlişkiler
|
|
|
9
|
Osmanlı-Avrupa İlişkilerinde Şehbenderlerin Rolü
|
|
|
10
|
Daimi Elçiliklerin Açılmasından Sonra Şehbenderlik Kurumu
|
|
|
11
|
Şehbenderliklere Gayrimüslimlerin Dahil Olması
|
|
|
12
|
Gayrimüslim Şehbenderlerin Vatandaşlık Meselesi
|
|
|
13
|
Hariciye Nezareti?nin Kurulması ve Şehbenderliğin Sonu
|
|
|
14
|
Hariciye Nezareti?nin Kurulması ve Şehbenderliğin Sonu
|
|
|
Ön Koşul
|
YOK
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Öğretim Üyesi Türkan Polatcı Demirkol
|
|
Dersi Verenler
|
1-)Doçent Dr. Güner Doğan
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
Mahmut Akpınar, Osmanlı Devleti?nde Şehbenderlik Müessesesi, 2001.
Ali İhsan Bağış, Osmanlı Ticaretinde Gayrimüslimler, Kapitülasyonlar, Avrupa Tüccarları, Beratlı Tüccarlar, Hayriye Tüccarları (1750-1839), Ankara 1998.
İsmail Hakkı Uzunçarşılı, Osmanlı Tarihi, Ankara 1983.
Nicolae Jorga, Osmanlı İmparatorluğu Tarihi, İstanbul 2005.
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
Osmanlı Devleti tarafından Avrupa?nın çeşitli merkezlerine, orada bulunan Osmanlı vatandaşı tüccarların haklarını korumak için gönderilen Şehbenderler ve bunların faaliyetleri hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak.
|
|
Dersin İçeriği
|
Osmanlı Hariciye Teşkilatına Genel Bir Bakış, Hariciye Teşkilatında Bulunan Görevliler, Şehbenderlik Kurumunun Ortaya Çıkışı, Şehbenderlerin Görev ve Yetkileri, Osmanlı-Avrupa İlişkilerinde Şehbenderlerin Rolü,Hariciye Nezareti?nin Kurulması ve Şehbenderliğin Sonu
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Sahalarında kazandıkları birikime dayalı olarak, araştırma yöntem ve tekniklerini ve kuramsal bilgileri etkin bir şekilde kullanır.
|
2
|
|
2
|
Sahalarında edindikleri birikimi eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet etmek için kullanır.
|
3
|
|
3
|
Sahalarında bireysel ve bir proje dâhilinde ekip üyesi olarak çalışma yeterliliğine sahiptir.
|
2
|
|
4
|
Sahalarında edinilen bilgi ve bulguları analitik bir yaklaşımla değerlendirir.
|
4
|
|
5
|
Sahalarındaki çalışmalarda elde ettikleri nicel ve nitel verileri çeşitli iletişim araçları vasıtasıyla paylaşır.
|
2
|
|
6
|
Farklı sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklerin planlanmasında yer alır.
|
2
|
|
7
|
Yabancı dil kullanarak tarih ve beşeri bilimlerin diğer alanlarında kuramsal ve uygulamalı bilgileri takip eder ve ilgili alanlardaki kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır.( Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyinde)
|
2
|
|
8
|
Sahalarındaki bilgilerin paylaşılması sürecinde etik değerleri dikkate alır.
|
3
|
|
9
|
Beşeri bilimler sahasında disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar.
|
4
|