|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Atatürk Dönemi gerçekleştirilen inkılâp hareketleri
|
|
|
2
|
Gerekçeleriyle ortaya çıkan sosyal ve ekonomik değişim
|
|
|
3
|
Siyasal alanındaki değişmeler
|
|
|
4
|
Ekonomi alanındaki değişmeler
|
|
|
5
|
İzmir İktisat Kongresi ve dönemin ekonomi politikaları
|
|
|
6
|
Kültürel alandaki değişmeler
|
|
|
7
|
Atatürk dönemi kültür politikaları
|
|
|
8
|
Türk Ocakları ve Halkevleri
|
|
|
9
|
Eğitim alanındaki gelişmeler ve eğitim politikası
|
|
|
10
|
Harf inkılâbı ve Millet Mektepleri, Köy Enstitüleri
|
|
|
11
|
Kültür ve eğitim alanındaki gelişmelerin sonuçları
|
|
|
12
|
Sosyal alandaki değişmeler
|
|
|
13
|
Çeşitli alanlardaki değişmelerin ekonomi ve siyasi sonuçları
|
|
|
14
|
Çeşitli alanlardaki değişmelerin toplumsal sonuçları
|
|
|
Ön Koşul
|
YOK
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Prof. Dr. İsmet ÜZEN
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
-Atatürkün Söylev ve Demeçleri, 3 Cilt, Ankara, 1981.
-Atatürkün Tamim, Telgraf ve Beyannameleri, 4 Cilt, Ankara, 1964.
-Mustafa Kemal Atatürk, Nutuk.
-Yusuf Hikmet Bayur, Türk İnkılâp Tarihi, Ankara, 1991.
-Niyasi Berkes, Türkiye?de Çağdaşlaşma, Ankara, 1978.
-Kemal H. Karpat, Türk Demokrasi Tarihi, İstanbul, 1967.
-Bernard Lewıs, Modern Türkiye?nin Doğuşu, TTK, Ankara, 1984.
|
|
Yardımcı Kitap
|
-Türkiye Cumhuriyeti Tarihi I-II, Atatürk Araştırma Merkezi, Ankara, 2005.
-Eric, J. Zürcher, Modernleşen Türkiye?nin Tarihi, İstanbul, 1999.
-Feroz Ahmad, Modern Türkiye?nin Oluşumu, İstanbul, 1995.
|
|
Dersin Amacı
|
Atatürk dönemi Türkiye?sinde siyasî, sosyal, kültürel ve ekonomik gelişme ve değişmeler konusunda kaynaklara dayalı bilgiler kullanarak analiz ve sentez yapabilme, dönemin temel özelliklerini gerekçeleriyle açıklayabilme.
|
|
Dersin İçeriği
|
Atatürk Dönemi gerçekleştirilen inkılâp hareketleri, Siyasal alanındaki değişmeler, Ekonomi alanındaki değişmeler, Kültürel alandaki değişmeler, Sosyal alandaki değişmeler
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Sahalarında kazandıkları birikime dayalı olarak, araştırma yöntem ve tekniklerini ve kuramsal bilgileri etkin bir şekilde kullanır.
|
4
|
|
2
|
Sahalarında edindikleri birikimi eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet etmek için kullanır.
|
1
|
|
3
|
Sahalarında bireysel ve bir proje dâhilinde ekip üyesi olarak çalışma yeterliliğine sahiptir.
|
1
|
|
4
|
Sahalarında edinilen bilgi ve bulguları analitik bir yaklaşımla değerlendirir.
|
4
|
|
5
|
Sahalarındaki çalışmalarda elde ettikleri nicel ve nitel verileri çeşitli iletişim araçları vasıtasıyla paylaşır.
|
1
|
|
6
|
Farklı sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklerin planlanmasında yer alır.
|
1
|
|
7
|
Yabancı dil kullanarak tarih ve beşeri bilimlerin diğer alanlarında kuramsal ve uygulamalı bilgileri takip eder ve ilgili alanlardaki kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır.( Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyinde)
|
1
|
|
8
|
Sahalarındaki bilgilerin paylaşılması sürecinde etik değerleri dikkate alır.
|
4
|
|
9
|
Beşeri bilimler sahasında disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar.
|
3
|