|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Dersin genel içeriği ile ilgili bilgilerin verilmesi.
|
|
|
2
|
Osmanlı ilmiye teşkilatı
|
|
|
3
|
Osmanlı Askerî Teşkilatı (Merkez Ordusu)
|
|
|
4
|
Osmanlı Askerî Teşkilatı (Taşra Ordusu)
|
|
|
5
|
Osmanlı döneminde adli teşkilat
|
|
|
6
|
Osmanlı eğitim kurumları
|
|
|
7
|
Osmanlıda sosyal hizmet veren kurumlara genel bir bakış
|
|
|
8
|
Osmanlı vakıf müessesesi, vakıfların Menşei ve vakıf çeşitleri
|
|
|
9
|
Osmanlı vakıf müessesesi, vakıfların Menşei ve vakıf çeşitleri
|
|
|
10
|
Medreseler ve işleyişleri
|
|
|
11
|
Osmanlı malî yapısı ve hazine teşkilatı
|
|
|
12
|
Osmanlı`da mimari yapı
|
|
|
13
|
Osmanlı`da güzel sanatlar
|
|
|
14
|
Osmanlı`da güzel sanatlar
|
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Dr. Öğretim Üyesi Türkan Polatcı Demirkol
|
|
Dersi Verenler
|
1-)Doçent Dr. Uğur Altuğ
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
İ. H. Uzunçarşılı, (1988): Osmanlı Devleti`nin İlmiye Teşkilatı, Ankara.
İ. H. Uzunçarşılı, (1984): Osmanlı Devleti Teşkilatından Kapukulu Ocakları, Ankara
H. İnalcık, Osmanlı İmparatorluğu?nun Ekonomik ve Sosyal Tarihi.
M. Akdağ, Türkiye?nin İktisadi ve İçtimai Tarihi.
S. Faroqhi, Osmanlı?da Kentler ve Kentliler.
S. Faroqhi, Ortaçağdan Günümüze Osmanlı Kültürü ve Gündelik Yaşam.
İ. Ortaylı, Osmanlı İmparatorluğu?nda İktisadi ve Sosyal Değişim.
|
|
Yardımcı Kitap
|
-
|
|
Dersin Amacı
|
Osmanlı Devletinin sosyal, eğitim, kültür, askerî ve iktisadî kurumlarının oluşumu, gelişimi ve işlevinin ana hatlarıyla sunulduğu, bu sayede devlet yönetiminde oluşturulmuş kurumların genel bir şemasının yapıldığı, medeniyet tarihi çerçevesinde saray ve gündelik yaşantısındaki kültürel etkinliklerle Osmanlı belge ve yazı ilimleri ve güzel sanatlar hakkında umumî bir malumatın oluşturulmasının sağlandığı ve bütün bu alanlarda tarihçinin başvurması gereken kaynakların tanıtımının yapmak.
|
|
Dersin İçeriği
|
-
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Sahalarında kazandıkları birikime dayalı olarak, araştırma yöntem ve tekniklerini ve kuramsal bilgileri etkin bir şekilde kullanır.
|
3
|
|
2
|
Sahalarında edindikleri birikimi eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet etmek için kullanır.
|
4
|
|
3
|
Sahalarında bireysel ve bir proje dâhilinde ekip üyesi olarak çalışma yeterliliğine sahiptir.
|
3
|
|
4
|
Sahalarında edinilen bilgi ve bulguları analitik bir yaklaşımla değerlendirir.
|
3
|
|
5
|
Sahalarındaki çalışmalarda elde ettikleri nicel ve nitel verileri çeşitli iletişim araçları vasıtasıyla paylaşır.
|
3
|
|
6
|
Farklı sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklerin planlanmasında yer alır.
|
4
|
|
7
|
Yabancı dil kullanarak tarih ve beşeri bilimlerin diğer alanlarında kuramsal ve uygulamalı bilgileri takip eder ve ilgili alanlardaki kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır.( Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyinde)
|
3
|
|
8
|
Sahalarındaki bilgilerin paylaşılması sürecinde etik değerleri dikkate alır.
|
3
|
|
9
|
Beşeri bilimler sahasında disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar.
|
3
|