|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Genel bilgilendirme toplantısı ve tez konusunun saptanmasına yönelik çalışmalar
|
|
|
2
|
Akademik danışman ve öğrenci tarafından araştırma üzerine değerlendirmelerin yapılması.
|
|
|
3
|
Akademik danışman ve öğrenci tarafından araştırma üzerine değerlendirmelerin yapılması.
|
|
|
4
|
Akademik danışman ve öğrenci tarafından araştırma üzerine değerlendirmelerin yapılması.
|
|
|
5
|
Akademik danışman ve öğrenci tarafından araştırma üzerine değerlendirmelerin yapılması.
|
|
|
6
|
Akademik danışman ve öğrenci tarafından araştırma üzerine değerlendirmelerin yapılması.
|
|
|
7
|
Akademik danışman ve öğrenci tarafından tez çalışması üzerine tartışmaların yapılması.
|
|
|
8
|
Akademik danışman ve öğrenci tarafından tez çalışması üzerine tartışmaların yapılması.
|
|
|
9
|
Akademik danışman ve öğrenci tarafından tez çalışması üzerine tartışmaların yapılması.
|
|
|
10
|
Akademik danışman ve öğrenci tarafından tez çalışması üzerine tartışmaların yapılması.
|
|
|
11
|
Akademik danışman ve öğrenci tarafından tez çalışması üzerine tartışmaların yapılması.
|
|
|
12
|
Akademik danışman ve öğrenci tarafından tez çalışması üzerine tartışmaların yapılması.
|
|
|
13
|
Akademik danışman ve öğrenci tarafından tez çalışması üzerine tartışmaların yapılması.
|
|
|
14
|
Akademik danışman ve öğrenci tarafından tez çalışması üzerine tartışmaların yapılması.
|
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Her öğrencinin bağlı olduğu öğretim üyesi.
|
|
Dersi Verenler
|
1-)10674 10674 10674 2-)Profesör Dr. Coşkun Polat 3-)10734 10734 10734 4-)Profesör Dr. Hüseyin Odabaş
|
|
Ders Yardımcıları
|
Her öğrencinin bağlı olduğu öğretim üyesi.
|
|
Kaynaklar
|
-California Berkeley University Library (2009). APA Style Citations (American Psychological Association). Erişim: [http://www.lib.berkeley.edu/instruct/guides/apastyle.pdf]. EriGim Tarihi: 29 Ağustos 2009.
-Day, A. Robert. Bilimsel Makale Nasıl Yazılır, Nasıl Yayımlanır. Gülay Aşkar Altay (çev.), 8.Basım, Ankara: TÜBİTAK Yayınları, 2003.
-Karasar, Niyazi. Araştırmalarda Rapor Hazırlama. 8. Basım, Ankara: Alkm Yayınevi , 1995.
-Murray Rowenna Anı Yayıncılık, Tez nasıl yazılır? (Çeviren :Şakir Çınkır) Ankara,2016
|
|
Yardımcı Kitap
|
-Türkiye Bilimler Akademisi. Bilimsel Araştırmada Etik ve Sorunları. Ankara: Türkiye Bilimler Akademisi, 2002.
-Üstdal, Muzaffer ve Kural Gülbahar. Bilimsel Araştırma Nasıl Yapılır, Nasıl Yazılır, İstanbul: Beta Basım Yayım, 1997
|
|
Dersin Amacı
|
Bu dersin amacı öğrencilerin tez sürecini yönetmek ve tez çalışmasına yardımcı olmaktır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Öğrencilerin ilgilendikleri konuları belirlemesi, konuyla ilgili literatür taraması, araştırma sürecinin planlanması, verilerin toplanması, analiz, yorum, bulgular, sonuç ve değerlendirmelerin yapılarak araştırma raporunun oluşturulması bu dersin içeriğini oluşturmaktadır.
|
|
Program Yeterlilik Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
|
1
|
Bilgi ve belge yönetimi alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahiptir ve bunu geliştirir.
|
5
|
|
2
|
Bağımsız ya da ekip üyesi olarak bilgi ve belge yönetimi alanındaki sorunları belirler, çözüm üretir, çözüme işlerlik kazandırır ve gerektiğinde uygular.
|
-
|
|
3
|
Toplumsal, ekonomik ve kültürel değişimlere duyarlı olmayı sağlayarak sorunları doğru analiz edebilir ve bu doğrultuda mesleki perspektif geliştirebilir.
|
3
|
|
4
|
Bilimsel araştırma yöntem ve teknikleri konusunda ileri düzeyde bilgiye sahiptir
|
5
|
|
5
|
Bilgi ve belge yönetimi alanında analiz, yorumlama, değerlendirme becerilerini elde ederek, alan yazınına katkı sağlayacak bilimsel araştırma ve projeler yapabilir.
|
5
|
|
6
|
Bilgi ve belge yönetimi alanı ile ilgili araştırmaların bütün süreçlerinde toplumsal, bilimsel ve etik değerlere uygun davranır, bilgi ve yeteneklerini bilimsel ve toplumsal katkı için kullanır.
|
5
|
|
7
|
Bilgi ve belge yönetimi alanındaki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenme gereksinimlerini yönlendirir.
|
-
|
|
8
|
Bilgi ve belge yönetimi alanındaki ulusal ve uluslararası yayınları ve gelişmeleri takip eder, yerli ve yabancı araştırmacılar veya ilgili kurumlarla bağlantı kurar, böylece disipline yönelik bilgi ve becerilerini geliştirir.
|
5
|
|
9
|
Sistematik düşünme yetenek ve kapasitesini geliştirir.
|
-
|
|
10
|
Araştırma sonuçlarını yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır ve paylaşır.
|
5
|
|
11
|
İletişim ve bilgi teknolojilerine yönelik ürün, sistem ve modellerini tanıyarak, doğru ve yerinde kullanabilir.
|
-
|