|
Hafta
|
Konular
|
Ön Hazırlık
|
|
1
|
Bilgi ve bilim kavramları
|
K3: Bölüm 1; K5: Sayfa 10-30
|
|
2
|
Bilgi türleri ve bilimsel bilginin özellikleri
|
K3: Bölüm 2
|
|
3
|
Bilimin İşlevleri
|
K1: Sayfa 362-699; K4: Bölüm 1
|
|
4
|
Bilimsel bilginin diğer bilgi türlerinden farkı
|
K3: Bölüm 2
|
|
5
|
Paradigmalar
|
K3: Bölüm 2
|
|
6
|
Bilim insanlarının özellikleri ve örnekler
|
K9: Sayfa 2-27
|
|
7
|
Bilim insanlarının yaşam biçimleri ve örnekler
|
K9: Sayfa 28-129
|
|
8
|
Bilimsel araştırmalarda izlenen yöntemler ve örnekler
|
K7: Sayfa 30-50
|
|
9
|
Bilimde ölçmenin rolü
|
K10: Bölüm A
|
|
10
|
Toplumbilim araştırmaları, örnek bilim insanları ve buluşları
|
K8: Bölüm 3
|
|
11
|
Fen bilim araştırmaları, örnek bilim insanları ve buluşları
|
K9: Sayfa 28-129
|
|
12
|
Sosyal bilim araştırmaları, örnek bilim insanları ve buluşları
|
K9: Sayfa 39-46
|
|
13
|
Bilimde etik ilkeler
|
K2: Sayfa 29; K6: Bölüm 3
|
|
14
|
Bilimde etik ilke ihlalleri
|
K6: Bölüm 5
|
|
Ön Koşul
|
-
|
|
Ders Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Sorumlusu
|
Arş. Gör. Dr. Enis SERT
|
|
Dersi Verenler
|
-
|
|
Ders Yardımcıları
|
-
|
|
Kaynaklar
|
K1. Asimov, I. (2006). Bilim ve buluşlar tarihi. İmge Kitapevi Yayınları.
K2. Aydın, İ. (2003). Eğitim ve öğretimde etik. Pegem Akademi Yayıncılık.
K3. Baumberg, J.J. (2020). Bilim nedir ve bilimsel araştırma nasıl yapılır? Eğitim Yayınevi.
K4. Bynum, W. (2015). Bilimin Öyküsü. Aylak Kitap.
K5. Martin, V. (2020). Atatürk?te akıl ve bilim. Gazi Kitapevi.
K6. TÜBA (2002). Bilimsel araştırmada etik ve sorunları. TÜBA Yayınları.
K7. Wootton, D. (2019). Bilimin icadı: Bilim Devrimi?nin yeni bir tarihi. Yapı Kredi Yayınları.
K8. Yıldırım, C. (1992). Bilim tarihi. Remzi Kitapevi.
K9. Yıldırım, C. (1995). Bilimin öncüleri. TÜBİTAK Yayınları.
K10. Yıldırım, C. (1997). Bilimsel düşünme yöntemi. Bilgi Yayınevi.
|
|
Yardımcı Kitap
|
YK1. Batuhan, H. (1993). Bilim ve şarlatanlık. Yapı Kredi Yayınları.
YK2. Langone, J., Stutz, B. & Gianopoulos, A. (2010). Bilimin serüveni (2. Baskı). NTV Yayınları.
|
|
Dersin Amacı
|
İnsanlık tarihi incelendiğinde bilimsel gelişmeler belli bir gruba, sınıfa ya da yönetime ve onların çıkarına hizmet etmekten çok öncelikle doğayı ve toplumu anlama, doğada ve toplumda meydana gelen olayların nedenini açıklama başta olmak üzere iki temel işlev üstlenmiştir. Bilimsel bilginin ilerlemesiyle bu iki işleve, olayların geçmişteki ve gelecekteki durumlarını kestirme ile olayları kontrol altına alma süreçleri de eklenmiştir. Bilim tarihi sözü edilen bu işlevlerin özgün örnekleriyle doludur. Bu dersin amacı; insanlığa hizmet eden, yaşamı ileriye taşıyan, üst zihinsel kapasite gerektiren bilgiler ortaya koyan bu bilim insanlarını tanıtmaktır. Ayrıca bu bilim insanlarının buluşlarını yaparken izledikleri yolu, yaşamlarını ve başarıya nasıl ulaştıklarını Ankara Üniversitesi?nin bilim genci öğrencilerine örnekleriyle sunmaktır. Bu öğrenmelerin öğrencilerimize gelecek bakış açısı oluşturmakta katkı sağlayacaktır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Bilim okuryazarlığı bilimin içeriğini, doğasını, bilim-teknoloji-toplum ilişkisini anlamlandırmayı ve ilişkilendirmeyi kapsar. Bilim okuryazarlığı bilimsel bilgiye ulaşmanın yollarını ve yöntemini tanımanın yanı sıra toplumsal yaşamı anlama ve olaylara eleştirel gözle bakma bakış açısı da kazandıracaktır. Dersin içeriğini bilim, bilimsel bilgi, bilimsel araştırma, bilim insanları ve özellikleri, bilimsel buluşlar, doğaya ve insanlığa katkısı, etik sorunlar vb. konular oluşturacaktır. İçerik bilim tarihinin zengin örnekler üzerinden ele alınacaktır.
|